我国研究型大学学科建设研究

发布时间：2022-10-19 13:07

　　研究型大学是我国高等教育的中坚力量,肩负着创新人才培养、科学研究和社会服务的历史重任。研究型大学的学科建设在学校发展中处于核心地位。本文以我国研究型大学学科建设研究为题,采用文献查阅、历史比较等方法从基本概念入手阐述了高等学校学科建设的内涵、特点、作用、原则,以及学科建设的基本环节;通过对国外著名大学学科建设的比较研究,介绍了国外著名大学学科建设的基本经验,并结合我国实际,总结了国外著名大学学科建设对我国研究型大学学科建设的启示;从不同角度探索了我国研究型大学学科建设问题,提出了加强我国研究型大学学科建设的对策和建议;最后,对我国研究型大学的学科建设管理模式进行了分析。 

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1. 研究背景
    1.2. 研究现状
    1.3. 研究方法
第二章 学科建设概述
    2.1. 学科
        2.1.1. 科学与学科
        2.1.2. 学科的内涵和功能
        2.1.3. 学科的地位和作用
    2.2. 学科建设
        2.2.1. 学科建设的内涵
        2.2.2. 高校学科建设的意义
第三章 大学学科建设的理论分析
    3.1. 高校学科建设的特点
        3.1.1. 基础性
        3.1.2. 战略性
        3.1.3. 综合性
        3.1.4. 累积性
    3.2. 学科建设的作用
        3.2.1. 培养高层次的人才
        3.2.2. 提高学术科研水平
        3.2.3. 改进现有教学模式
        3.2.4. 促进条件建设提高
    3.3. 学科建设的基本原则
        3.3.1. 适应性原则
        3.3.2. 创新性原则
        3.3.3. 超前性原则
        3.3.4. 可行性原则
        3.3.5. 综合性原则
    3.4. 学科建设的基本环节
        3.4.1. 凝练学科方向
        3.4.2. 构筑学科梯队
        3.4.3. 搭建学科平台
        3.4.4. 加强科学研究
        3.4.5. 立足学位点建设
        3.4.6. 重视学术交流与合作
        3.4.7. 促进学科成果转化
第四章 国外著名大学学科建设的经验及其启示
    4.1. 国外著名大学学科建设的经验
        4.1.1. 学科设置
        4.1.2. 学科结构
        4.1.3. 学科功能
        4.1.4. 学科环境
        4.1.5. 队伍建设
        4.1.6. 管理体制
        4.1.7. 发展战略
    4.2. 国外著名大学学科建设的启示
        4.2.1. 保障学术自由的权利
        4.2.2. 重视学校的学科传统
        4.2.3. 办学经费与学科水平
        4.2.4. 高水平教师队伍建设
第五章 我国研究型大学学科建设的不同视角探悉
    5.1. 学科发展
        5.1.1. 调整学科结构，改善学科布局
        5.1.2. 促进学科交叉，催化学科融合
    5.2. 环境保障
        5.2.1. 创造学术工作环境
        5.2.2. 建立大学制度环境
        5.2.3. 加强基地硬件环境
    5.3. 学科管理
        5.3.1. 加强对学科建设工作的管理
        5.3.2. 加强对硬件设施的管理
    5.4. 师资队伍
        5.4.1. 建设一流的学科队伍
        5.4.2. 建设高素质的实验技术队伍
第六章 我国研究型大学学科建设管理的模式
    6.1. 我国高校学科建设管理模式的现状
        6.1.1. 依托型
        6.1.2. 规划建设型
        6.1.3. 立项建设管理型
    6.2. 研究型大学学科建设管理模式的内涵
        6.2.1. 科学合理的计划
        6.2.2. 有效的组织工作
        6.2.3. 正确的人事安排
        6.2.4. 领导的高度重视
        6.2.5. 有效的控制手段
    6.3. 研究型大学学科建设管理模式创新
        6.3.1. 立项建设管理模式具体内容
        6.3.2. 与规划建设管理模式的区别
        6.3.3. 立项建设管理模式的优点
        6.3.4. 立项建设管理模式的特征
        6.3.5. 立项建设管理模式的完善
参考文献
致谢
研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]对高等学校学科建设的理性思考[J]. 张宁生,王水泉.  陕西师范大学学报(哲学社会科学版). 2005(S1)
[2]对高校学科建设特点的几点认识[J]. 于学涛,叶绍梁.  中国高教研究. 2005(06)
[3]学科建设机制创新与研究型大学学术制度建设[J]. 叶绍梁.  复旦教育论坛. 2005(01)
[4]关于学科、学科建设等相关概念的讨论[J]. 陆军,宋筱平,陆叔云.  清华大学教育研究. 2004(06)
[5]大学学科建设问题分析[J]. 黄争舸,叶松.  高等农业教育. 2004(09)
[6]四所美国研究型大学发展规划评述[J]. 段江飞,赵伟.  中国高教研究. 2003(11)
[7]知识创新与高校重点学科建设[J]. 丁阅利.  江西社会科学. 2002(12)
[8]百年中国大学学科改造及现阶段相关问题研究[J]. 王成军,周志丹,袁军.  科研管理. 2002(06)
[9]学科建设是研究型大学的创新关键[J]. 王大中.  中国高等教育. 2002(21)
[10]学科制度建设笔谈[J]. 方文 ,韩水法 ,蔡曙山 ,吴国盛 ,郑杭生 ,吴志攀 ,萧琛.  中国社会科学. 2002(03)

博士论文
[1]研究型大学学科组织创新研究[D]. 邹晓东.浙江大学 2003



本文编号：3693418