高等教育评估机构角色定位研究

发布时间：2022-10-29 09:46

　　本文研究的问题是:高等教育评估机构的角色定位问题。这项研究有助于教育行政当局在高等教育质量保障、乃至整个高等教育管理中转变观念、改进职能;有助于我们清晰地认识高等教育评估机构在高等教育质量保障体系中的职能定位;有助于高等教育评估机构的发展壮大,从而能在我国的高等教育质量保障过程中发挥其应有的作用;进而,有助于构建充分适应我国国情的高等教育评估体系。 为了避免盲目地借鉴国外经验,本论文首先以时间为序,细致地介绍了国外高等教育评估机构的产生背景和发展历程。以此为基础,分析了我国的高等教育评估机构的产生、发展以及发展过程中出现的主要问题。然后通过一系列的分析和论证,提出了解决问题的建议和方案。 我国的高等教育评估机构因其特殊的产生背景和我国独特的国情,目前的机构角色很是混乱,急需理清各方关系,唯有如此才能走上良性发展的轨道。本文重点分析了我国高等教育评估机构的定性——中介性机构,和其角色定位——相对于政府的角色、相对于高校和社会的角色。另外本文对评估机构自身的发展提出了独特的见解——构建评估文化,其主要渠道是营销。 ... 

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
绪论
第一章 高等教育评估机构的产生与发展
    第一节 高等教育评估机构在国外的兴起与发展
    第二节 我国高等教育评估机构的产生
        一、政府机构改革
        二、评估专业化
        三、建立质量保障机制
    第三节 我国高等教育评估机构的发展
        一、现有高等教育评估机构分类
        二、现有高教评估机构角色混乱
第二章 高等教育评估机构角色定位
    第一节 角色的定义及其相关概念
    第二节 高等教育评估机构的中介性
        一、机制失效的对策
        二、体制的呼唤
        三、机构生存的要求
    第三节 机构相对于政府的角色
        一、政府与高校矛盾的调解人
        二、高等教育评估的实施者
        三、高等教育发展的政策咨询者
    第四节 机构相对于高校的角色
        一、教学质量的监督与评判者
        二、高校发展的“把脉人”
        三、高校的宣传者
    第五节 机构相对于社会的角色
        一、社会用人单位的代言人
        二、高等教育受众的委托人
第三章 高等教育评估机构合理定位的策略
    第一节 合理定位的基础——评估机构的独立及其自身的发展
        一、评估机构的独立
        二、评估机构的发展
    第二节 合理定位的具体方法——社会评估文化的构建
        一、高教评估机构推行营销以构建评估文化的必要性
        二、评估文化的具体构建——营销
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]发展我国高等教育评估中介组织的对策构想[J]. 陈承新.  浙江社会科学. 2004(02)
[2]教育评估机构的理想冲突[J]. 杨晓江.  辽宁教育研究. 2003(01)
[3]试论我国高等教育评估制度的建立[J]. 杨晓江.  云南教育. 2002(24)
[4]世界高等教育评估的发展趋势与借鉴[J]. 李福华.  安徽教育学院学报. 2002(02)
[5]国际高等教育评估比较研究[J]. 刘尧.  高等建筑教育. 2000(03)
[6]国外高等教育评估中介机构发展轨迹试探[J]. 杨晓江.  外国教育资料. 2000(04)
[7]高等教育评估中的政府行为模式探析[J]. 徐景武.  江苏高教. 2000(03)
[8]教育评估中介机构五年研究述评[J]. 杨晓江.  高等教育研究. 1999(03)
[9]美国高等教育评估机构探析[J]. 李成明.  有色金属高教研究. 1999(02)
[10]构建教育评估机构 发展教育评估事业[J]. 刘迪吉,严正广,李亚东.  江苏高教. 1998(05)



本文编号：3697457