HG大学教师激励机制研究
发布时间：2022-11-03 20:16
高校之间的竞争,实际是人才的竞争、高水平师资的竞争。对于正在为建设多科性综合大学而努力的HG大学来说,建立一套科学的、有利于人才培养和使用的激励方案,有着非常重要的现实意义:能够减少教师的流失,提高教师的满意度,提升教师工作的积极性,有利于发挥教师的创造力,提高学校教学、科研水平,提高学校的办学质量和效益,使学校充满活力和后劲,以此促进学校的发展及建设成为多科性大学战略目标的实现。同时,本人也希望通过对HG大学的个案分析,能够找出高校在教师激励上存在的共性问题,使其它高校特别是同类高校在谋求生存和发展过程中能有所借鉴。 本文采用对HG大学师资队伍现状及现有的激励措施进行了效果分析,并在此基础上运用行为科学中的激励理论,借鉴国内外高校在激励措施方面的成功经验,运用定性和定量分析相结合的研究方法,立足于HG大学实际进行了激励方案的设计。 通过对HG大学教师激励方案的设计,弥补了近年来有所改善的教师激励机制中仍然存在的不足。例如,教师的聘任制度还不健全,对教师工作业绩的评价考核手段不够科学,报酬制度的设计缺乏弹性,对教师的需要认识不够等。为此,设计出了一套适合HG大学持续发展...
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1-1 高校教师激励机制研究的意义
1-2 国内外研究现状
1-2-1 国内高校的激励机制
1-2-2 国外高校的激励机制
1-3 问题的提出
1-4 论文的整体思路和结构
1-4-1 研究范围、方法及目的
1-4-2 文章结构
第二章 激励理论综述
2-1 激励的基本理论
2-1-1 激励含义
2-1-2 激励的心理机制
2-1-3 激励的重要性
2-1-4 激励的必要性
2-2 激励理论流派分析
2-2-1 马斯洛的需要层次理论
2-2-2 赫茨伯格的双因素理论
2-2-3 期望理论
2-2-4 麦克利兰的成就激励理论
2-2-5 波特和劳勒的综合激励理论
2-2-6 各种激励理论流派中激励要素归纳
2-2-7 激励理论的启示
2-2-8 激励要素的整合
2-3 激励机制的基本理论
2-3-1 激励机制的设计原则
2-3-2 激励机制设计包括的内容
第三章 HG大学人力资源及其管理现状分析
3-1 HG大学师资队伍的现状分析
3-1-1 师资队伍概况
3-1-2 师资队伍建设目标
3-1-3 HG大学师资队伍建设的差距
3-2 HG大学教师激励机制现状
3-2-1 聘任激励
3-2-2 考核激励
3-2-3 校内津贴分配激励
3-2-4 培训激励
3-2-5 人才引进激励
3-3 HG大学教师激励机制存在问题及原因分析
第四章 HG大学教师激励机制的构建
4-1 高校教师的劳动特点和需求结构特点
4-1-1 高校组织结构的特点
4-1-2 高校教师的劳动特点
4-1-3 高校教师的需求结构特点
4-2 HG大学教师激励机制设计的原则
4-2-1 实事求是原则
4-2-2 公平原则
4-2-3 物质激励和精神激励相结合的原则
4-2-4 系统性原则
4-2-5 个性化原则
4-3 HG大学教师激励模式的设计
4-3-1 岗位聘任激励
4-3-2 绩效考核激励
4-3-3 薪酬体系激励
4-3-4 构建青年教师的主体性激励机制
4-3-5 学术团队激励机制
4-3-6 培训激励机制
4-4 高等院校教师激励的运行机制
4-4-1 思想上的导向机制
4-4-2 事业上吸引机制
4-4-3 管理上民主机制
4-4-4 政策上的激励机制
4-4-5 后勤上保障机制
第五章 结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校教师职务聘任管理模式初探[J]. 林健,李焕荣. 黑龙江高教研究. 2004(02)
[2]浅谈高校岗位津贴制度[J]. 王晓峰. 广州市经济管理干部学院学报. 2003(04)
[3]聘任制下高校教师考核的思考与探索[J]. 欧金荣,陈浩,唐峻. 华中农业大学学报(社会科学版). 2003(04)
[4]加强高校师资培训工作的几点建议[J]. 徐娜. 黑龙江高教研究. 2003(03)
[5]高等教育大众化进程中的教师质量取向[J]. 黎国华. 交通高教研究. 2002(02)
[6]论企业组织的激励机制及其设计[J]. 刘正周. 当代财经. 2000(06)
硕士论文
[1]LI学院教师激励机制研究与方案设计[D]. 钱堃.大连理工大学 2005
[2]高等院校农业技术推广人员激励机制的探索[D]. 刘怀.西北农林科技大学 2005
[3]高等学校教师激励机制研究[D]. 杨鹤.大连理工大学 2005
[4]高校教师的激励研究[D]. 周开扬.南京理工大学 2004
本文编号：3700558
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1-1 高校教师激励机制研究的意义
1-2 国内外研究现状
1-2-1 国内高校的激励机制
1-2-2 国外高校的激励机制
1-3 问题的提出
1-4 论文的整体思路和结构
1-4-1 研究范围、方法及目的
1-4-2 文章结构
第二章 激励理论综述
2-1 激励的基本理论
2-1-1 激励含义
2-1-2 激励的心理机制
2-1-3 激励的重要性
2-1-4 激励的必要性
2-2 激励理论流派分析
2-2-1 马斯洛的需要层次理论
2-2-2 赫茨伯格的双因素理论
2-2-3 期望理论
2-2-4 麦克利兰的成就激励理论
2-2-5 波特和劳勒的综合激励理论
2-2-6 各种激励理论流派中激励要素归纳
2-2-7 激励理论的启示
2-2-8 激励要素的整合
2-3 激励机制的基本理论
2-3-1 激励机制的设计原则
2-3-2 激励机制设计包括的内容
第三章 HG大学人力资源及其管理现状分析
3-1 HG大学师资队伍的现状分析
3-1-1 师资队伍概况
3-1-2 师资队伍建设目标
3-1-3 HG大学师资队伍建设的差距
3-2 HG大学教师激励机制现状
3-2-1 聘任激励
3-2-2 考核激励
3-2-3 校内津贴分配激励
3-2-4 培训激励
3-2-5 人才引进激励
3-3 HG大学教师激励机制存在问题及原因分析
第四章 HG大学教师激励机制的构建
4-1 高校教师的劳动特点和需求结构特点
4-1-1 高校组织结构的特点
4-1-2 高校教师的劳动特点
4-1-3 高校教师的需求结构特点
4-2 HG大学教师激励机制设计的原则
4-2-1 实事求是原则
4-2-2 公平原则
4-2-3 物质激励和精神激励相结合的原则
4-2-4 系统性原则
4-2-5 个性化原则
4-3 HG大学教师激励模式的设计
4-3-1 岗位聘任激励
4-3-2 绩效考核激励
4-3-3 薪酬体系激励
4-3-4 构建青年教师的主体性激励机制
4-3-5 学术团队激励机制
4-3-6 培训激励机制
4-4 高等院校教师激励的运行机制
4-4-1 思想上的导向机制
4-4-2 事业上吸引机制
4-4-3 管理上民主机制
4-4-4 政策上的激励机制
4-4-5 后勤上保障机制
第五章 结论
参考文献
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]地方高校教师职务聘任管理模式初探[J]. 林健,李焕荣. 黑龙江高教研究. 2004(02)
[2]浅谈高校岗位津贴制度[J]. 王晓峰. 广州市经济管理干部学院学报. 2003(04)
[3]聘任制下高校教师考核的思考与探索[J]. 欧金荣,陈浩,唐峻. 华中农业大学学报(社会科学版). 2003(04)
[4]加强高校师资培训工作的几点建议[J]. 徐娜. 黑龙江高教研究. 2003(03)
[5]高等教育大众化进程中的教师质量取向[J]. 黎国华. 交通高教研究. 2002(02)
[6]论企业组织的激励机制及其设计[J]. 刘正周. 当代财经. 2000(06)
硕士论文
[1]LI学院教师激励机制研究与方案设计[D]. 钱堃.大连理工大学 2005
[2]高等院校农业技术推广人员激励机制的探索[D]. 刘怀.西北农林科技大学 2005
[3]高等学校教师激励机制研究[D]. 杨鹤.大连理工大学 2005
[4]高校教师的激励研究[D]. 周开扬.南京理工大学 2004
本文编号：3700558
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