模拟电子技术课程教学中的线索问题探究

发布时间：2022-11-09 21:25

　　＜正＞模拟电子技术是电类专业重要的技术基础课程,在整个课程体系中占有极其重要的地位。课程内容多、难度大、跨度大,细碎而繁杂,学生普遍反映学习困难。本文详细论述该课程严密的系统性,知识由浅如深、由简到繁、由易到难,有一条清晰的线索有机联系起来一个个知识点,从这个角度去认识和学习这些知识,可以做到清晰明了,事半功倍。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 学生学习模拟电子技术课程的主要困难分析
    1.1 基本概念多而细碎、容易混淆
    1.2 需要掌握的知识板块容量大
    1.3 符号标识多，符号标识系统规定复杂
2 帮助学生理清课程体系主线，打消畏难情绪，采取系统性学习策略
    2.1 课程开设之初，努力让学生掌握课程基本特点.
    2.2 反复给学生申明：学习的关键是掌握知识板块的主要线索
    2.3 每个知识板块内部线索详细分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]混合模式下的工科实验课程教学改革设计——以模拟电子技术实验课程为例[J]. 刘玉芬,郭志雄,晏黑仂.  装备制造技术. 2021(07)
[2]基于模块化思想的“模拟电子技术”课程创新教学探析[J]. 周娜,何铮.  无线互联科技. 2021(05)



本文编号：3704920