“大思政”格局下高校电类基础课程思政教学的探索与实践

发布时间：2023-03-12 17:16

　　高校思想政治工作正在构建"大思政"格局。中美贸易战新形势下,国家需要大量价值观、职业素养、专业知识都过硬的高科技人才。课题组针对目前高校电类专业基础课程思政教育缺位、可供参考借鉴的经验和案例缺乏的问题,对这类课程的思政元素进行了深入挖掘,从丰富教学内容、创新教学模式、改革课程考核体系等方面进行了课程思政教学的探索和实践,实现了这类课程价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教学目标,解决了在有限课时内兼顾思政与专业教学的难题,对于其他工科类专业课程的思政教学,有着借鉴和辐射意义。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、电类基础课程思政教育的意义
    （一）高校以立德树人为本是时代的要求
    （二）工程专业认证对电类专业毕业生的素质要求
二、思政教育融入电类基础课教学的探索与实践
    （一）电类基础课程思政教学现状分析
    （二）电类基础课程思政教学关键点
        1. 提升专业课教师课程思政意识、素养和能力
        2. 挖掘电类基础课程蕴含的思政元素
    （三）电类基础课程思政教学探索与实践
        1. 丰富教学内容，实现课程思政的教学目标
        2. 创新教学模式，拓宽课程思政的方法途径
        3. 改革考核体系，保障课程思政的教学效果
三、结束语



本文编号：3761623