标准化病人结合CBL模式在口腔外科教学中的应用

发布时间：2023-03-26 15:50

　　目的探讨标准化病人结合CBL教学在口腔颌面外科临床教学中的教学效果。方法将在我院见习的五年制口腔医学专业52名学生随机分为实验组和对照组。实验组采用SP+CBL教学模式,对照组采用CBL教学模式。比较两组学生的理论以及临床技能操作成绩,并采取调查问卷的形式了解学生对教学效果的评价。结果 SP+CBL教学模式组理论成绩和临床技能操作成绩优于CBL教学模式组,差异有统计学意义(P <0.05),且问卷调查显示学生对SP+CBL教学模式效果满意(P <0.05)。结论 SP+CBL教学模式优于传统的CBL教学模式,可以提高口腔颌面外科临床教学质量。

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【文章目录】：
1 材料与方法
    1.1 研究对象与分组选取
    1.2 SP相关CBL病例库的建设
    1.3 标准化病人的选择
    1.4 标准化病人的培训
    1.5 教学方法
    1.6 教学效果评价
    1.7 统计学方法
2 结果
3 讨论



本文编号：3771246