基于科技创新的高等教育改革与创新研究
发布时间：2023-05-30 23:16
高等教育与科技创新体系构成了我国科教兴国战略的主体与基础。本文以马克思主义社会发展理论及其最新成果、科技创新理论、高等教育及经济社会改革与发展理论为指导，采用实证分析等方法，从高等教育与科技创新互动关系的视角，分析借鉴国内外高等教育改革与发展的经验教训，对我国高等教育的改革与创新进行了系统的研究和探索。 本文首先从高等教育与科技创新的内在联系出发，分析研究科技创新对经济社会发展的巨大推动作用，揭示了社会发展呼唤科技创新，科技创新呼唤高等教育改革与创新的基本规律及两者互为动力、相互促进、协调发展的互动关系，凸现了科技创新对高等教育改革与创新的强烈呼唤。 高等教育的改革与创新是一项系统工程，也是一个世界性的课题。本文坚持理论联系实际，立足于制度创新，立足于我国高等教育改革与创新的实践，对我国高等教育体制、高等学校内部管理体制、高等学校的教育教学及科技工作的改革与创新等问题进行了系统的研究。对构建高等教育体制的基本框架及运行机制，构建高等教育体系立交桥，对高等学校进行合理分层及实行分层管理分类指导，改革高等学校招生制度，建立现代大学制度，构建高等学校内部用人与分配上的竞争与激...
【文章页数】：253 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
第一章 绪论
1.1 本文研究的概况
1.1.1 问题的提出
1.1.2 研究的动态分析
1.1.3 研究的主要方法
1.1.4 本文的基本结构及主要内容
1.1.5 本文研究可能的创新之处及不足
1.2 本文研究的理论基础
1.2.1 马克思主义关于社会发展的有关理论及其发展
1.2.2 科技创新理论
1.2.3 高等教育与经济社会发展理论
1.3 社会发展呼唤科技创新
1.3.1 科技创新对社会发展的巨大推动作用
1.3.2 科技创新的时代意义
第二章 科技创新呼唤高等教育改革
2.1 科技创新与国家创新体系
2.1.1 什么是国家创新体系
2.1.2 国家创新体系的形成
2.1.3 国家创新体系既是知识创新体系又是知识转化体系
2.1.4 国家创新体系是知识经济发展的基础
2.1.5 如何建立和完善国家创新体系
2.2 国家创新体系与高等教育
2.2.1 高等教育是国家创新体系的基础
2.2.2 高等教育是国家创新体系的重要组成部分
2.2.3 高等教育自身是一个独特的科技创新体系
2.3 加快高等教育改革与创新的步伐
2.3.1 立足于制度创新
2.3.2 立足于发挥高等教育的职能
2.4 本章小结
第三章 高等教育体制的改革与创新
3.1 建国以来我国高等教育体制改革的实践
3.1.1 关于高等教育体制
3.1.2 高等教育体制改革的历史回顾
3.1.3 我国高等教育发展的现状及趋势
3.2 国际高等教育发展的基本经验及趋势
3.2.1 国际高等教育发展的基本经验
3.2.2 国际高等教育发展的基本趋势
3.3 构建高等教育新体系
3.3.1 构建高等教育新体制
3.3.2 构建高等教育体系立交桥
3.3.3 建立分层管理分类指导的运行机制
3.4 深化高等学校招生与就业制度的改革
3.4.1 招生制度的改革与创新
3.4.2 就业制度的改革与创新
3.5 建设高水平研究型大学
3.5.1 研究型大学的地位和作用
3.5.2 对高水平研究型大学的基本认识
3.5.3 如何建设高水平研究型大学
3.6 本章小结
第四章 高等学校内部管理体制的改革与创新
4.1 坚持和完善党委领导下的校长负责制
4.1.1 加强领导班子建设，尤其要选准配好党政一把手
4.1.2 健全和完善配套的工作制度
4.1.3 需要进一步明确和理顺的几个问题
4.1.4 组织开展对一些重大理论问题的研究
4.2 人事分配制度的改革与创新
4.2.1 高校人事分配制度改革的背景及总体要求
4.2.2 近年来的改革实践及新情况、新特点
4.2.3 当前人事分配制度改革的热点、难点问题
4.2.4 对深化高校人事分配制度改革的思考
4.3 高校后勤社会化的改革与创新
4.3.1 高校后勤社会化改革的历史进程
4.3.2 对高校后勤社会化改革的基本认识
4.3.3 积极稳妥地推进和深化高校后勤社会化改革
4.4 健全和完善贫困生资助体系
4.4.1 切实做好国家助学贷款工作，发挥其主体资助作用
4.4.2 不断完善校内经济资助体系，发挥其有效补充作用
4.4.3 关注贫困生群体的健康成长，是一个不容忽视的问题
4.5 本章小结
第五章 高等学校教育教学的改革与创新
5.1 教育思想与观念的创新
5.1.1 以人才培养为中心，促进人的全面发展的教育观
5.1.2 主动适应经济和社会发展需要的服务观
5.1.3 强化素质教育，培养创新创业人才的人才观
5.1.4 尊重人才，学术自由的学术观
5.1.5 师生互动，教学相长的师生观
5.2 学校定位与培养目标
5.2.1 科学定位——找准发展空间
5.2.2 细化定位——把握培养目标
5.2.3 安于定位——立足于提高水平，办出特色
5.3 教学改革与创新
5.3.1 教学管理制度的改革与创新
5.3.2 教学内容的改革与创新
5.3.3 教学方法和手段的改革与创新
5.4 全面推进素质教育
5.4.1 进一步提高对高等学校素质教育的认识
5.4.2 扎扎实实推进高等学校的素质教育
5.4.3 全面提高教育者的素质
5.4.4 把道德建设提高到素质教育的重要位置
5.5 教学质量管理与评价体系的改革与创新
5.5.1 大众化背景下的高等教育质量观
5.5.2 健全和完善我国高等学校教学质量评价体系
5.5.3 健全和完善高校内部教学质量控制体系
5.5.4 坚持规模与质量的协调发展
5.6 本章小结
第六章 高等学校科技工作的改革与创新
6.1 高等学校的科技创新功能
6.1.1 高等学校科技创新的现实意义
6.1.2 科技创新是高等学校的历史使命
6.2 健全和完善高等学校科技创新体系和机制
6.2.1 构建高等学校科技创新体系
6.2.2 健全高等学校科技创新活动的运行机制
6.2.3 完善高等学校科技投融资体系
6.2.4 高等学校科技创新活动存在的问题与对策
6.3 建立高水平的科技创新队伍
6.3.1 创新人才是科技创新的核心
6.3.2 建立高水平的创新人才队伍
6.3.3 强化科技创新人才的激励机制
6.4 推进科技成果的产业化
6.4.1 高等学校科技成果产业化的现状分析
6.4.2 坚持走“产——学——研”一体化道路
6.4.3 高等学校科技成果转化模式的研究
6.5 未来科技创新的趋势和特点
6.6 本章小结
第七章 基本结论与政策建议
7.1 基本结论
7.1.1 高等教育与科技创新相互促进，协调发展，共同推动经济社会发展
7.1.2 转变政府职能，建立现代大学制度是高等教育体制改革的重点
7.1.3 构建用人和分配上的竞争与激励机制是高等学校内部管理体制改革的核心
7.1.4 科学定位，贴近社会，办出特色是提高人才培养质量的关键
7.1.5 科技创新是高等学校的重要任务
7.2 政策建议
7.2.1 切实落实科技和教育优先发展的战略地位
7.2.2 加快建设一流研究型大学步伐
7.2.3 坚持把提高教育质量作为高等教育发展的主线抓紧抓实
7.2.4 实行分类管理，引导与鼓励各类学校办出水平和特色
7.2.5 构建高等教育立交桥，满足各类人员终身学习的需要
7.2.6 加快高校招生制度改革与创新的步伐
7.2.7 建立权威的高等教育评估机构
7.2.8 切实加强教师队伍的建设
7.2.9 推进实质性的国际交流与合作
7.2.10 进一步激活高等学校科技创新及成果转化的优势与活力
致谢
2000 年入学以来主要学术成果目录
主要参考文献
本文编号：3825224
【文章页数】：253 页
【学位级别】：博士
【文章目录】：
第一章 绪论
1.1 本文研究的概况
1.1.1 问题的提出
1.1.2 研究的动态分析
1.1.3 研究的主要方法
1.1.4 本文的基本结构及主要内容
1.1.5 本文研究可能的创新之处及不足
1.2 本文研究的理论基础
1.2.1 马克思主义关于社会发展的有关理论及其发展
1.2.2 科技创新理论
1.2.3 高等教育与经济社会发展理论
1.3 社会发展呼唤科技创新
1.3.1 科技创新对社会发展的巨大推动作用
1.3.2 科技创新的时代意义
第二章 科技创新呼唤高等教育改革
2.1 科技创新与国家创新体系
2.1.1 什么是国家创新体系
2.1.2 国家创新体系的形成
2.1.3 国家创新体系既是知识创新体系又是知识转化体系
2.1.4 国家创新体系是知识经济发展的基础
2.1.5 如何建立和完善国家创新体系
2.2 国家创新体系与高等教育
2.2.1 高等教育是国家创新体系的基础
2.2.2 高等教育是国家创新体系的重要组成部分
2.2.3 高等教育自身是一个独特的科技创新体系
2.3 加快高等教育改革与创新的步伐
2.3.1 立足于制度创新
2.3.2 立足于发挥高等教育的职能
2.4 本章小结
第三章 高等教育体制的改革与创新
3.1 建国以来我国高等教育体制改革的实践
3.1.1 关于高等教育体制
3.1.2 高等教育体制改革的历史回顾
3.1.3 我国高等教育发展的现状及趋势
3.2 国际高等教育发展的基本经验及趋势
3.2.1 国际高等教育发展的基本经验
3.2.2 国际高等教育发展的基本趋势
3.3 构建高等教育新体系
3.3.1 构建高等教育新体制
3.3.2 构建高等教育体系立交桥
3.3.3 建立分层管理分类指导的运行机制
3.4 深化高等学校招生与就业制度的改革
3.4.1 招生制度的改革与创新
3.4.2 就业制度的改革与创新
3.5 建设高水平研究型大学
3.5.1 研究型大学的地位和作用
3.5.2 对高水平研究型大学的基本认识
3.5.3 如何建设高水平研究型大学
3.6 本章小结
第四章 高等学校内部管理体制的改革与创新
4.1 坚持和完善党委领导下的校长负责制
4.1.1 加强领导班子建设，尤其要选准配好党政一把手
4.1.2 健全和完善配套的工作制度
4.1.3 需要进一步明确和理顺的几个问题
4.1.4 组织开展对一些重大理论问题的研究
4.2 人事分配制度的改革与创新
4.2.1 高校人事分配制度改革的背景及总体要求
4.2.2 近年来的改革实践及新情况、新特点
4.2.3 当前人事分配制度改革的热点、难点问题
4.2.4 对深化高校人事分配制度改革的思考
4.3 高校后勤社会化的改革与创新
4.3.1 高校后勤社会化改革的历史进程
4.3.2 对高校后勤社会化改革的基本认识
4.3.3 积极稳妥地推进和深化高校后勤社会化改革
4.4 健全和完善贫困生资助体系
4.4.1 切实做好国家助学贷款工作，发挥其主体资助作用
4.4.2 不断完善校内经济资助体系，发挥其有效补充作用
4.4.3 关注贫困生群体的健康成长，是一个不容忽视的问题
4.5 本章小结
第五章 高等学校教育教学的改革与创新
5.1 教育思想与观念的创新
5.1.1 以人才培养为中心，促进人的全面发展的教育观
5.1.2 主动适应经济和社会发展需要的服务观
5.1.3 强化素质教育，培养创新创业人才的人才观
5.1.4 尊重人才，学术自由的学术观
5.1.5 师生互动，教学相长的师生观
5.2 学校定位与培养目标
5.2.1 科学定位——找准发展空间
5.2.2 细化定位——把握培养目标
5.2.3 安于定位——立足于提高水平，办出特色
5.3 教学改革与创新
5.3.1 教学管理制度的改革与创新
5.3.2 教学内容的改革与创新
5.3.3 教学方法和手段的改革与创新
5.4 全面推进素质教育
5.4.1 进一步提高对高等学校素质教育的认识
5.4.2 扎扎实实推进高等学校的素质教育
5.4.3 全面提高教育者的素质
5.4.4 把道德建设提高到素质教育的重要位置
5.5 教学质量管理与评价体系的改革与创新
5.5.1 大众化背景下的高等教育质量观
5.5.2 健全和完善我国高等学校教学质量评价体系
5.5.3 健全和完善高校内部教学质量控制体系
5.5.4 坚持规模与质量的协调发展
5.6 本章小结
第六章 高等学校科技工作的改革与创新
6.1 高等学校的科技创新功能
6.1.1 高等学校科技创新的现实意义
6.1.2 科技创新是高等学校的历史使命
6.2 健全和完善高等学校科技创新体系和机制
6.2.1 构建高等学校科技创新体系
6.2.2 健全高等学校科技创新活动的运行机制
6.2.3 完善高等学校科技投融资体系
6.2.4 高等学校科技创新活动存在的问题与对策
6.3 建立高水平的科技创新队伍
6.3.1 创新人才是科技创新的核心
6.3.2 建立高水平的创新人才队伍
6.3.3 强化科技创新人才的激励机制
6.4 推进科技成果的产业化
6.4.1 高等学校科技成果产业化的现状分析
6.4.2 坚持走“产——学——研”一体化道路
6.4.3 高等学校科技成果转化模式的研究
6.5 未来科技创新的趋势和特点
6.6 本章小结
第七章 基本结论与政策建议
7.1 基本结论
7.1.1 高等教育与科技创新相互促进，协调发展，共同推动经济社会发展
7.1.2 转变政府职能，建立现代大学制度是高等教育体制改革的重点
7.1.3 构建用人和分配上的竞争与激励机制是高等学校内部管理体制改革的核心
7.1.4 科学定位，贴近社会，办出特色是提高人才培养质量的关键
7.1.5 科技创新是高等学校的重要任务
7.2 政策建议
7.2.1 切实落实科技和教育优先发展的战略地位
7.2.2 加快建设一流研究型大学步伐
7.2.3 坚持把提高教育质量作为高等教育发展的主线抓紧抓实
7.2.4 实行分类管理，引导与鼓励各类学校办出水平和特色
7.2.5 构建高等教育立交桥，满足各类人员终身学习的需要
7.2.6 加快高校招生制度改革与创新的步伐
7.2.7 建立权威的高等教育评估机构
7.2.8 切实加强教师队伍的建设
7.2.9 推进实质性的国际交流与合作
7.2.10 进一步激活高等学校科技创新及成果转化的优势与活力
致谢
2000 年入学以来主要学术成果目录
主要参考文献
本文编号：3825224
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/suzhijiaoyulunwen/3825224.html
