印度高等教育管理研究

发布时间：2023-06-13 19:46

　　独立后，印度政府非常重视高等教育的发展，在很短的时间内建立了庞大的 高等教育体系，并取得了巨大的成就，它不仅使印度科技得以迅速发展，而且， 培养了数量居世界第三位的科技人员队伍。高等教育的发展离不开高等教育的管 理。本文以印度高等教育管理为研究对象。在回顾了印度现代高等教育的历史发 展，对印度高等教育管理的现状进行了介绍与分析的基础上，对其特点进行了总 结，最后，联系我国实际，为我国的高等教育管理提出了几点借鉴与启示。 印度现代高等教育纯粹是西方教育的简单移植，它在印度的发展大致经历 了三个时期。1781年，英殖民者在印度建立了第一所大学，这即为现代教育的 开端，接着，西方教育大量涌入，并不断得以发展壮大。1854年，现代高等教 育制度确立，高等教育的管理日渐规范。1921年，由于政治体制的变化，印度 高等教育交由印度人管理，印度的高等教育逐渐印度化。 独立后，印度在高等教育管理方面，首先制定了一系列的国家政策和高等 教育的方针、目标、规划来对高等教育的发展进行管理，同时，中央、各邦及 各大学还颁布各种教育法律、法规，通过这些法律法规，中央政府扩大了对高 等教育的管理权...

【文章页数】：39 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
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引言
一、 印度高等教育的历史回顾
    （一） 现代高等教育的出现
    （二） 高等教育制度的确立
    （三） 高等教育管理的印度化
二、 印度高等教育的管理
    （一） 高等教育的行政管理
    （二） 高等学校的内部管理
三、 印度高等教育管理的主要特点
    （一） 高等教育目标规划与国家整体发展规划相结合
    （二） 立法的多极化推动了高等教育的发展
    （三） 采取多种措施保障高校教师和学生的基本权利
    （四） 庞杂的机构设置使高校缺乏应有的自主权
四、 印度高等教育管理的启示
    （一） 加强法制建设，促进高等教育的法制化
    （二） 设立审议咨询机构，实现教育决策的科学化
    （三） 实施多维管理，促进高等教育管理的民主化
结语
主要参考文献
后记



本文编号：3833178