西方生涯发展理论对我国高职生就业指导的启示

发布时间：2024-04-26 22:11

　　随着就业形势的日益严峻,如何在就业指导工作上为大学生提供良好的就业教育,使之在就业竞争中脱颖而出,并获得长足的发展,已日益成为高校就业指导工作的重点与难点。西方生涯发展理念的引入,为高校的就业指导提供了新的理论支持和借鉴途径。而生涯辅导和研究在我国大学生就业指导领域目前应用相对较少。国际上比较成熟的生涯发展理论如类型学理论、发展性理论等,均应该成为我国大学生就业指导的理论基础。首先,本文从西方生涯发展观出发,对具有代表性的生涯发展理论,如霍兰德的类型论、舒伯的生涯发展理论及施恩的职业生涯发展理论进行述评; 接着,文章详细分析了目前我国高职就业指导的现状及存在的问题,如就业指导缺乏连续性、就业指导缺乏充实的内容和多样的形式、就业指导缺乏专业的师资队伍、就业指导缺乏科学理论的指导、就业指导缺乏与社会组织、企业的合作、就业指导地区发展不平衡等; 最后,文章分析了美国、日本及台湾的生涯辅导实施的状况,结合生涯发展理论,从理念、组织与制度、实施方法三个方面分析了西方生涯发展论对我国高职生就业指导的启示。

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 目前已有的研究及论文设计
    1.1 问题的提出
    1.2 关键词界定
    1.3 国内外研究综述
        1.3.1 国外研究状况
        1.3.2 国内研究状况
    1.4 研究的意义
    1.5 论文的创新之处
    1.6 文章框架
第二章 西方生涯发展理论述评
    2.1 西方生涯发展理论
        2.1.1 类型学论
        2.1.2 生涯发展理论
        2.1.3 施恩的职业生涯发展理论
    2.2 本章小结
第三章 我国高职学生的就业指导现状及问题分析
    3.1 我国高校就业指导工作的发展历程
    3.2 我国高职就业指导现状
    3.3 我国高职就业指导存在的问题分析
        3.3.1 就业指导缺乏连续性
        3.3.2 就业指导缺乏充实的内容和多样的形式
        3.3.3 就业指导缺乏专业的师资队伍
        3.3.4 就业指导缺乏科学理论的支持
        3.3.5 就业指导缺乏与社会组织、企业的合作
        3.3.6 就业指导地区发展不平衡
第四章 西方生涯发展理论对我国高职生就业指导的启示
    4.1 部分国家和地区高等教育就业指导的做法
        4.1.1 美国高校的就业指导
        4.1.2 日本高校的生涯教育
        4.1.3 我国台湾地区的生涯辅导
    4.2 我国高职学生就业指导理论选择
    4.3 西方生涯发展理论对我国高职生就业指导的启示
        4.3.1 转变理念
        4.3.2 完善制度及组织
        4.3.3 改进实施方法
结语
参考文献
致谢
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本文编号：3964947