知识人与政治人：大学教师角色研究

发布时间：2024-05-24 23:01

　　大学教师作为大学系统中一个重要的主体,一直是国内外学术界关注的重点。而大学教师作为一类社会人,是一群专业化的人,在社会生活中扮演着不同的社会角色。本研究主要从社会学的分析视角,运用知识社会学理论分析作为社会精英的大学教师在诸多的角色中除了扮演本专业的知识人角色之外,还将自己的角色延伸至社会的生活领域、政治领域、成为维护社会良心、正义的知识分子,即大学教师在扮演知识人之外,同时扮演政治人的社会角色。本文首先探讨大学教师在高等教育知识和权力场域中的角色特征,以及大学教师身处学术与政治之间,制度化的学校教育赋予了大学教师法定的知识人与政治人的双重角色,同时具备知识人与政治人的角色特征,又成为了大学教师职业中必须面对的矛盾。因二者价值取向不同,两种角色在扮演过程中形成内在的角色冲突。这并非一种个别现象,而是整个群体的现象。其次,通过真实呈现大学教师知识人和政治人角色扮演的生活图景,揭示大学教师知识人角色是受制于国家、社会的规定,所以表现出特有的角色特征。此外,随着时代的变迁大学教师的政治人角色也日渐边缘化,开始逐渐远离政治生活,随之大学教师对于作为公共知识分子应该具有的社会批判与社会关怀情节也...

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【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、问题的缘起及研究意义
    二、国内外研究现状
    三、相关概念的界定
    四、研究的思路和主要方法
第二章 知识场域：大学教师的知识人角色
    一、知识场域：大学教师知识人角色的确立
        （一） 教师是“知识分子”吗？
        （二） 大学教师的知识分子角色
    二、知识场域下大学教师知识人的角色扮演
        （一） 大学教师知识人角色现状：严格的职业等级
        （二） 大学教师知识人角色基础：知识的传授者
        （三） 大学教师知识人角色根本：知识的研究者
第三章 权力场域：大学教师的政治人角色
    一、权力场域下大学教师政治人角色的确立
        （一） 传统的立法者与阐释者
        （二） 批评者与反叛者
    二、大学教师政治人角色确立的因素分析
        （一） 大学教师自我实现及政治体制改革的内在需要
        （二） 大学教师具有较强的综合素质
    三、大学教师政治人角色的三种形态
        （一） 从政
        （二） 议政
        （三） 避政
第四章 当下大学教师知识人与政治人的角色困惑
    一、当下大学教师的角色焦虑
        （一） 大学教师公共言说方式的转变
        （二） 大学教师知识权威者角色的弱化
        （三） 大学教师政治人角色的日益边缘化
    二、 大学教师知识人与政治人角色之间的冲突
第五章 大学教师知识人与政治人的角色变化与角色使命
    一、 大学教师知识人和政治人的角色变化
        （一） 当代大学教师知识人的角色变化
        （二） 当代大学教师政治人的角色变化
    二、 大学教师应该具有的角色使命
        （一） 大学教师创新知识的责任
        （二） 大学教师培养学生的责任
        （三） 大学教师关怀社会的责任
结束语
注释
参考文献
附录
致谢



本文编号：3981348