学生区病房的教学模式与传统临床教学模式比较分析

发布时间：2017-06-07 23:12

  本文关键词：学生区病房的教学模式与传统临床教学模式比较分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:本文拟研究学生区病房在临床实习中的应用效果比较。方法:笔者选取了广州医科大学附属第三医院(文中简称"医院")2008-2012年参加医院心内科实习的某大学4年制护理本科4年级实习生151名。对照组75人按传统教学模式,实验组76人按学生区病房的临床实习模式,将2组带教质量指标进行对比。结果:实验组理论、操作、综合素质、学生对教学的评价、患者对学生的满意度诸项指标优于对照组。结论:学生区病房在提高临床实习生独立解决问题的能力、交流技巧的能力、评判性思维能力、自学和发展的能力等方面具有积极作用,从而在临床护理教学中扬长避短地推广学生区病房的教学模式。
【作者单位】： 广东省广州医科大学附属第三医院;
【关键词】： 学生区病房 传统临床教学 本科实习生 讨论
【分类号】：G642;R-4
【正文快照】： 刘翠贞邹小芳黄素仪邓丽英(广东省广州医科大学附属第三医院,广东广州510150)护生实习的过程是护生理论和实践相结合,由知识向能力转化的过程[1],是学校教育的深化和延续。目前,我国的护理临床教育方法仍以传授知识为主,而忽视了学生主动学习能力及评判性思维能力等的培养。在

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本文编号：430626