从中山大学本科生看图书馆学专业教育

发布时间：2017-06-13 02:01

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【摘要】：分析中山大学图书馆学本科生毕业去向的数据和在校本科生就业意向的问卷调查结果,归纳出影响专业教育的因素包括图书馆员职业的社会地位、职业相关的制度和市场经济、价值观等外因,以及招生与学生认同感、专业培养目标与课程设置、教学模式与方法等内因,并建议将图书馆、图书馆学教育和社会的整体发展紧密结合,重视职业竞争"软"、"硬"实力的培养,加强与毕业生联系,及时评估并调整课程设置。
【作者单位】： 中山大学资讯管理学院;
【关键词】： 图书馆学 专业教育 本科生 就业
【分类号】：G642;G250-4
【正文快照】： 图书馆学专业教育在经历20世纪末的低落之后,发展速度逐渐加快,但相比于图书馆事业的发展,仍显滞后。且随着市场经济和信息化时代的到来,图书馆的发展受到巨大冲击,图书馆学教育领域面临新的问题。图书馆学毕业生就业早已与以往不同,专业教育与职业出现不对接现象。本文通过分

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本文编号：445403