PACS影像系统与PBL、CBL教学在肿瘤临床教学中联合应用的价值

发布时间：2017-06-13 22:04

  本文关键词：PACS影像系统与PBL、CBL教学在肿瘤临床教学中联合应用的价值，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的探讨PACS影像系统在临床肿瘤学PBL和CBL教学法中的作用,进一步提高临床肿瘤学的教学质量。方法在肿瘤学临床实习教学中,应用PACS系统建立典型病例库,采用PBL联合CBL教学法对学生进行授课,并进行评估和问卷调查。选取我校2010级临床专业学生38例采用新的教学方法进行肿瘤学教学;对照组为回顾分析2009级学生40例,给予传统教学方法进行肿瘤教学。分析两组学生的学习成绩无统计学差异。结果与传统法相比,基于PBL、CBL的渐进式教学课受学生欢迎,观察平均成绩(84.3±5.9),高于对照组学生(81.0±7.3),且P0.05。并且观察组学生的成绩之间差距小,观察组成绩均在70分以上,而对照组有70分以下。在问卷中,学生普遍对新的教学法满意,满意率在90%以上。结论 PACS影像系统在临床肿瘤学PBL和CBL教学法中的作用巨大,可以取得良好的教学效果。
【作者单位】： 西安交通大学第二附属医院肿瘤科;西安交通大学医学部;西安交通大学第一附属医院肝胆外科;
【关键词】： 基于问题式教学法 案例教学法 临床带教 肿瘤外科
【基金】：2014年西安交通大学本科教学改革研究项目[1402Q]
【分类号】：G642;R-4
【正文快照】： 临床见习课是医学生向临床医师角色转换,将医学理论知识转化为实践能力的一个重要阶段。但是我国现行的肿瘤学临床教学存在内容分散、缺乏系统性及整体性、临床实践少等弊端,教学滞后于学科的发展,已不能满足临床工作的要求,因此不断改革及优化肿瘤学临床见习课内容及教学效果

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 董婷;杨文明;汪瀚;王晓e，

本文编号：447683