植物组织培养课程教学中培养大学生创造性思维的实践探索

发布时间：2017-06-15 07:11

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【摘要】：新时期高等教育的核心任务是创新型人才的培养,培养学生创造性思维和开拓创新能力,是知识经济时代的客观要求,也是学生成长成才的内在需要。笔者结合植物组织培养课程的教学实际,从创造性思维活动的特征和过程入手,融入"以问题为牵引"的教学理念,探索加强该课程教学中培养学生创造性思维的有效途径和方法。
【作者单位】： 沈阳农业大学;
【关键词】： 植物组织培养 创造性思维 培养方法
【基金】：沈阳农业大学教学改革青年项目:植物组织培养课程中PBL学习模式的教学实践与应用(2014-103)
【分类号】：Q944.6-4;G642
【正文快照】： 创造性思维是综合运用逻辑思维和灵感、想象、直觉等非逻辑思维来解决问题的一种主动的思维活动,它构成了创造力的核心,是创新意识、创新能力和一切创新活动的基础。创造素质与创新能力已经成为新世纪人才的基本特征与必然要求。创造性思维能力已经成为衡量高校学生是否具有创

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