《毕节学院学报》2012年12期

发布时间：2016-12-15 20:18

  本文关键词：特殊教育教师专业发展新路径的探讨——以教师专业发展学校为视角，由笔耕文化传播整理发布。

《毕节学院学报》 2012年12期

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特殊教育教师专业发展新路径的探讨——以教师专业发展学校为视角

 

【摘要】：教师专业发展学校是在当前世界各国教师教育改革追求教师专业化的国际背景下产生的一种新型学校,对于促进教师专业发展,整合教师职前培养和职后培训,实现教师教育一体化具有重要意义。目前国内专门针对特殊教师专业发展学校的研究尚为少见,对高校特殊教育专业和各级各类特殊教育学校合作共建的特殊教师专业发展学校进行探讨,可以为我国特殊教育师资培养提供新的路径。

【作者单位】： 绥化学院教育学院;
【关键词】：
【基金】： 2010年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目“绥化市特殊教育学校师资现状及对策研究”,项目编号:11552352
【分类号】：G760
【正文快照】：

近年来,随着普通师范教育向教师教育的过渡,我国传统的特殊师范教育也开始转向基于教师专业化的特殊教师教育[1]。随着新课程改革工作的开展,特殊学校课程与教学的各方面均有突破与创新,这对教师的挑战不言而喻。因此,积极探索特殊教师教育的新模式,开拓特殊教师专业发展的新

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