流行病学思维方法在全科医生培养中的应用研究

发布时间：2022-08-10 16:06

　　目的流行病学是公共卫生的主干学科,也是一门广泛应用于其他学科的应用科学。全科医学以人的健康为中心,在疾病预防与健康管理方面具有重要作用,是居民健康的"守门人"。分析流行病学思维方法在全科医生培养中的应用意义,为我国全科医学教育的进一步发展提供启示。方法以"流行病学""全科医学""全科医生""家庭医生""全科团队"和"全科医学教育"为关键词,对中国知网、万方数据库、维普及Pubmed数据库中1990年以来近30年的文献进行分析,结合我国全科医学教育现状,总结和分析流行病学思维方法在全科医生培养中的主要结合点。结果目前全科医生培养过程中融入流行病学思维方法的教学理念与方法不足,应将预防为主的大健康理念贯穿于全科医生教育和工作中,并增加突发公共卫生疫情防控协调处置技能训练,突出流行病学三级预防理念、流行病学调查在全科医生培养中的融合效果。结论应将流行病学的思维方法融入到全科医学教育与实践全过程之中,培养具有大健康观念、能维护和促进居民健康的全科医生。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 流行病学在全科医学教育中的现状
2 大健康观念在全科医生职业发展中的应用
3 流行病学三级预防理念在全科医生工作中的应用
4 流行病学调查在全科医生工作中的应用
5 展 望


【参考文献】：
期刊论文
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[2]关于中国公共卫生应急体系若干问题的思考[J]. 赵曜,严植,董蓬玉,张舒惟,杨光,罗娟,高皓,赵子兆,陈红雨,何国忠.  中国公共卫生管理. 2020(01)
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[4]健康中国建设的理念、框架与路径[J]. 申曙光,曾望峰.  中山大学学报(社会科学版). 2020(01)
[5]无缝学习在内科护理学教学中的应用研究[J]. 林芳,郭杰敏,杨璐,陈倩,魏秀红.  中国高等医学教育. 2020(01)
[6]浅析全科培训中临床思维的建立与培养[J]. 顾秋千,袁春兰,韩一平.  上海医药. 2019(24)
[7]新中国成立70年以来中国全科医学发展与展望[J]. 于晓松.  中华全科医学. 2019(11)
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[9]重视全科医学教育加大力度培养居民健康守门人[J]. 胥超,肖菊姣,凌志海.  华南预防医学. 2019(04)
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本文编号：3673939