湖南省特殊教育学校体育教学的现状调查与对策研究

发布时间：2022-09-29 21:06

　　随着国家教委基础教育司1999年启动的新一轮基础教育教学改革工程的实施,特殊教育学校的体育课也紧紧围绕“面向21世纪教育振兴行动计划”提出的学校要树立“健康第一”的指导思想开展形式多样的教学活动。过去,我们对普通学校的体育教学做过不少的研究,相比之下,有关特殊教育学校体育教育的研究尚处于薄弱环节。现有的对特殊教育体育教育的研究还不够全面,仅对特殊教育学校体育教育的某一方面进行论述,而对湖南省特殊教育学校体育教学的专门研究尚未见报导。这显然不利于湖南省特殊教育学校体育教育的发展,也不利于特殊教育的对象的全面发展。 为加强特殊教育学校体育教育工作,本文对湖南省部分特殊教育学校体育教学情况进行了实地调查与研究。试图通过本项研究,为湖南省制定特殊教育的有关政策法规提供咨询,也为全社会重视特殊教育尤其是特殊教育中的体育教育、关注残疾人这一社会弱势群体提供依据。 本文主要运用问卷调查法、文献资料法、实证考查法、个别访谈法、数理统计法等方法,对湖南省特殊教育学校的11名体育教师、321名残疾学生进行调查分析。结果显示:湖南省特殊教育学校的体育教学的... 

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【学位级别】：硕士

【文章目录】：
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英文摘要
1. 前言
2. 研究路线、对象与方法
    2.1 研究的技术路线
    2.2 研究对象
    2.3 研究方法
3. 结果分析与讨论
    3.1 湖南省特殊教育学校的基本情况
    3.2 湖南省特殊教育学校体育教学现状
        3.2.1 残疾学生体育学习情况
        3.2.2 湖南省特殊教育学校体育教师的基本情况
        3.2.3 特殊教育学校体育场地器材教材和经费投入情况
        3.2.4 湖南省特殊教育学校课外体育活动和训练比赛情况
    3.3 影响特殊教育学校体育教学的主要因素
        3.3.1 思想观念
        3.3.2 师资力量
        3.3.3 学生生理心理特点
        3.3.4 教材建设
        3.3.5 场地和器材
        3.3.6 教学管理
    3.4 湖南省特殊教育学校体育教学的对策
        3.4.1 全社会的帮助、各级领导的重视和支持，是特殊教育学校体育教学顺利发展的关键因素
        3.4.2 大力开展各体育院校、科研机构对特殊教育学校体育师资队伍和教材的建设
        3.4.3 依靠社会力量扩充经费来源，保证特殊教育学校残疾学生体育教学的顺利发展
        3.4.4 大力发展体育教学器材和场地设施的建设，抓紧无障碍工作的进行以适应特殊学校体育事业快速发展的需求
        3.4.5 在教学中要遵循学生生理心理的特点，因材施教
4. 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
调查表
附录
后记
湖南师范大学学位论文原创性声明


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国特教印象及其思考[J]. 汪海萍.  中国特殊教育. 2004(01)
[2]美国全纳教育的发展进程[J]. 佟月华.  济南大学学报(社会科学版). 2002(01)
[3]创造教育呼唤尝试教学[J]. 施红玉 ,刘凡儒.  发明与革新. 2001(10)



本文编号：3683309