特殊教育教师工作满意度是如何受到影响的——来自三位特殊教育学校专任教师的心声

发布时间：2023-04-01 15:55

　　为了探究特殊教育教师工作满意度的影响因素,对广东省某特殊教育学校的3名专任教师进行了深度访谈,利用NVivo 11软件对访谈资料进行了三级编码。结果表明,特殊教育教师工作满意度有五个核心影响因素,即个人发展、个人特质、工资待遇、同事领导和成就感。特殊教育教师的工作满意度既受到与工作相关的个人特质、教学成就感、对同事领导认可等因素影响,也受与教师个人发展密切相关的职后培训以及工资待遇因素的影响。可以通过特殊教育教师的个人特质、人文关怀、职后培训、提高工资待遇等途径,改善特殊教育教师工作满意度。

【文章页数】：9 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究方法的选择和运用
    (一)研究方法
    (二)研究对象
    (三)访谈
    (四)材料整理
三、研究结果
    (一)特殊教育教师工作满意度影响因素编码结果
    (二)特殊教育教师工作满意度影响因素结构图
四、讨论
    (一)职业心理是特殊教育教师工作满意度的重要影响因素
        1.个人特质是特殊教育教师工作满意度提升的内在要素
        2.人生价值的实现成就特殊教育教师个人满意度水平的稳定性
        3.同事领导特教理念及行为模式构筑工作满意度提升的氛围基础
    (二)职后培训缓解特殊教育教师知识枯竭
        1.特殊教育教师面临知识枯竭
        2.特殊教育学校职后培训现状
        3.特殊教育教师职后培训诉求
    (三)工资待遇保障特殊教育教师工作满意度
        1.工资待遇影响就业选择和工作动力
        2.工资待遇影响社会支持和社会地位
        3.工资待遇存在地区差异
五、结论与建议
    (一)结论
    (二)建议
        第一,重视个人特质以提升内在满足。
        第二,给予人文关怀以调节心理压力。
        第三,保证职后培训以改善成就体验。
        第四,发挥有效领导以实现共同目标。
        第五,健全保障机制以保障工资待遇。
六、研究反思



本文编号：3777428