基于学习共同体的开放大学教师专业发展

发布时间：2023-07-25 02:19

　　高质量的教育需要高素质的教师,现代远程教育也不例外。在我国建设一流开放大学的进程中,开放大学教师专业发展是关键一环。作为一种自觉自为的共体,学习共同体彰显出关联性和整体性的特征,开放大学教师专业发展需要从建设合作性的学校文化、建立健全共同体学习机制、建立公平的发展性评价制度等方面着力。

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【文章目录】：
一、学习共同体的内涵
二、学习共同体在开放大学教师专业发展中的必要性
    （一）有利于彰显开放大学教师的主体性
    （二）有利于挖掘开放大学教师群体的资源
    （三）有利于提升开放大学教师的实践智慧
    （四）有利于培养开放大学教师的团队意识和合作精神
三、学习共同体视角下开放大学教师专业发展的路径
    （一）构建良好的开放大学教师学习共同体
    （二）建设合作性的学校文化，引领开放大学教师形成共同愿景
    （三）建立健全共同体学习机制，保证开放大学教师专业发展顺利进行
    （四）建立公平的发展性评价制度，促进开放大学教师可持续发展



本文编号：3836976