运用虚拟游戏提升自闭症儿童人际互动能力的策略研究

发布时间：2023-10-06 10:44

　　通过对特殊教育学校班级集体教学中的自闭症儿童实施虚拟游戏教学并进行观察,发现虚拟游戏教学能够激发其人际互动潜能,丰富其人际互动场景,增加其与伙伴之间的情感联系。为改善自闭症儿童人际互动能力,需要在虚拟游戏教学中主动渗透人际发展目标,搭建人际发展的"支架",重视人际互动中的情绪情感发展,拓展人际互动学习机会。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究过程
三、产生的效果
    (一)虚拟游戏激发了自闭症儿童的人际互动潜能
    (二)虚拟游戏丰富了自闭症儿童的人际互动场景
    (三)虚拟游戏增加了自闭症儿童与同伴的情感联系
四、教育建议
    (一)主动在虚拟游戏中渗透人际发展目标
    (二)搭建自闭症儿童人际发展的“支架”
    (三)重视人际互动中的情绪情感发展
    (四)拓展人际互动学习机会



本文编号：3851701