普通学校融合教育课程与教学调整策略初探——以思想品德课为例

发布时间：2023-10-07 20:27

　　随着融合教育工作的大力推进和融合教育资源中心(资源教室)的快速布点、建设,融合教育实施的重点逐渐由硬件配备转向内涵建设。按需施教,为接受融合教育的特殊需要学生提供个别化教育服务,落实"一人一案"和"一人一课表"已经成为融合教育的发展重点。因此,依据学生障碍类型,在执行国家课程方案和课程标准的基础上,进行融合教育课程与教学改革尤为重要。

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【文章目录】：
一、创设无障碍的教学文化环境
二、开展有针对性的个别化教学
    （一）普通学生
        1. 学情分析
        2. 教学目标
        3. 教学重难点
        4. 教学过程
        5. 课外活动
    （二）特殊需要学生
        1. 学情分析
        2. 教学目标
        3. 教学重难点
        4. 教学过程
        5. 课外活动
三、采用多元化的教学评价方式



本文编号：3852447