基于五感艺术疗愈课程体系的设计研究

发布时间：2023-11-04 15:41

　　五感艺术疗愈可帮助自闭症儿童升认知发展,疗愈心理。随着新形式的多元化以及新材料的不断升级,使得五感艺术越来越多的被应用到更广泛的领域。甚至对患有自闭症、孤独症等的问题群体身心发展有良好的疗愈效果。自闭症儿童是问题障碍群体中基数最大,最受社会的关注的一个群体,但是目前在心理学、医学、精神学等领域还没有一个明确的治疗方法,因此,通过非语言的艺术形式对自闭症儿童五感进行干预和疗愈显得尤为重要。"五感"是人最基本的感官,将其融于课程设计中去,区别于传统理论课程的形式,采用多元化方式与材料结合设计的艺术课程形成体系,将绘画、音乐、游戏等艺术的疗愈方式与自闭症儿童产生有效互动,经过阶段性干预,对个体进行评估,得出疗愈效果,实现五感艺术课程对自闭症儿童的疗愈。目的探究基于“五感艺术疗愈”的课程对自闭症群体的实施应用。方法以五感艺术疗愈的基本内涵为理论依据,结合自闭症儿童的特征设计具体的课程体系方案,分析了视觉、听觉、嗅觉、味觉、和触觉这五种感官知觉在自闭症儿童干预治疗中的应用疗愈效果,并且进行有效评估与反馈。结论“五感艺术疗愈”课程的干预能够对自闭症儿童的身心健康发展和行为认知等情感认知方面起到疗愈...

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
第2章 艺术疗愈的应用
    2.1 艺术疗愈的作用
    2.2 艺术疗愈对自闭症儿童的干预
        2.2.1 自闭症儿童的基本特征
        2.2.2 自闭症儿童的干预训练方法
        2.2.3 自闭症儿童的五感类型
第3章 五感艺术疗愈对自闭症儿童的干预研究
    3.1 五感艺术疗愈对自闭症儿童的特殊性
    3.2 五感艺术疗愈对自闭症儿童的干预方法
        3.2.1 课程对自闭症儿童五感的干预
        3.2.2 数字媒体对自闭症儿童五感的干预
        3.2.3 沉浸式体验对自闭症儿童五感的干预
第4章 五感艺术疗愈课程体系的设计
    4.1 设计目的
    4.2 五感艺术疗愈课程体系设计原则
        4.2.1 比重分配
        4.2.2 适度的环境干预
        4.2.3 多元化媒材结合
    4.3 五感艺术疗愈课程体系设计的实践应用
    4.4 五感艺术疗愈课程体系设计方法
        4.4.1 温和密集型训练法
        4.4.2 辅助沟通训练法
        4.4.3 回合训练教育法
        4.4.4 游戏训练法
    4.5 疗愈评估与反馈
第5章 总结与展望
    5.1 评估总结
    5.2 设计方法论
    5.3 展望
参考文献
致谢
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