培养社区公民:社区教育融入社区治理的路径探索

发布时间：2024-01-20 19:20

　　社区公民构成了社区教育与社区治理的内在联系。以培养普通公民为基础,进而培养积极公民,是社区教育融入社区治理的应有之义。目前,我国社区教育面临社区公民参与不足、公民教育课程缺失以及教学组织形式单一等现实困境,限制了社区教育融入社区治理及其功能的发挥。社区教育应该为公民的参与建立制度保障,设置合理的公民教育课程以及提供多样化的学习支持服务。

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【文章目录】：
一、社区公民:社区教育与社区治理的内在联系
    (一)社区公民成为参与社区治理的主体
    (二)社区公民成为社区教育的面向对象
二、培养社区公民是社区教育融入社区治理的应有之义
    (一)培养普通公民
        1．作为学校公民教育的补偿
        2．具有社区属性的公民教育
    (二)培养积极公民
        1．引导普通公民转化
        2．培育社区社会组织
三、社区教育融入社区治理的现实困境及优化路径
    (一)社区教育融入社区治理的现实困境
        1．社区公民参与度低
        2．公民教育课程缺失
        3．教学组织形式单一
    (二)社区教育融入社区治理的优化路径
        1．为公民参与建立制度保障
        2．设置合理的公民教育课程
        3．提供多样化学习支持服务



本文编号：3881409