残疾人远程教育公平性探究——以甘肃广播电视大学特殊教育学院为例

发布时间：2024-01-24 08:08

　　研究以甘肃广播电视大学特殊教育学院为例,从教育公平角度出发,对远程教育中残疾人的教育机会、学习资源及支持服务、推进特殊教育课程改革、课程考核和评价机制、职业技能培训等方面进行了探讨,呼吁社会对残疾人问题予以更多关注,促进残疾人教育更加公平、公正。

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【文章目录】：
一、保障教育机会“差异性”平等
二、学习资源及支持服务要寻求“差异性”平等
    （一）开发适应残疾人学习的教学资源
    （二）加大残疾人网络教育学习平台的技术支持力度
    （三）倡导“以人为本”的服务理念
    （四）加大助学支持力度，减轻残疾学生经济负担
三、继续推进特殊教育课程改革，更加注重多样化、实用性
四、课程考核更加注重灵活性、教育结果公平
五、统考课程更具人性化
六、积极开展职业技能培训



本文编号：3883428