陕西省0～18岁儿童家庭教育现状调查——基于13094份问卷的分析

发布时间：2024-02-02 22:59

　　为了解陕西省0～18岁儿童家庭教育现状,分析当下家庭教育存在的优势与不足,采用自编陕西省家庭教育现状调查问卷(家长),对陕西省9个地区随机抽取的13 094名家长进行调查。结果发现:父母在家庭教育中的参与程度存在较大差异,家庭教育的绝大多数任务被母亲所承担;家庭教育内容重人格教育轻劳动教育,知识教育存在结构性缺失,"学校化"倾向严重;家庭教育方式总体水平偏低,以民主型教育方式为主,但也存在少量家庭教育表现为溺爱型和放任型;各年龄段儿童家长的教育需求不同,缺乏家庭教育知识和方法是家长共同的教育困惑;家庭教育指导服务内容供需不对等,频率有待提高。建议:家长应明确家庭教育主体责任,适当提高父亲参与程度;家长应重视综合育人功能,加强劳动体验教育并针对实际情况及时进行性健康教育;家长应在现有基础上,进一步落实民主型教育,给予儿童充分的关注和爱护;家庭教育指导服务应加大养成式教育比例,提高各类教育指导服务的互动性与开展次数。

【文章页数】：10 页

【文章目录】：
一、问题提出
二、研究对象与工具
    (一)研究对象
    (二)研究工具
        1.问卷编制
        2.访谈设计
    (三)研究实施和数据处理
三、研究结果
    (一)家庭教育主体
    (二)家庭教育内容
        1.家庭教育内容整体情况
        2.知识教育情况
    (三)家庭教育方式
        1.家庭教育方式整体分布
        2.家庭教养方式的影响因素
    (四)家长的教育困惑
        1. 0～6岁儿童家长教育困惑
        2. 6～18岁儿童家长教育困惑
    (五)家长的教育需求
        1. 0～6岁儿童家长教育需求
        2. 6～18岁儿童家长教育需求
四、分析与讨论
    (一)父母双方参与家庭教育程度差异显著,母亲承担主要教养责任
    (二)重人格教育,轻劳动教育
    (三)知识结构性缺失,“学校化”倾向严重
    (四)家庭教育方式以民主型为主,学历和教育方式紧密相关
    (五)缺乏科学化教育知识和方法,不同年龄段教育需求具有差异性
    (六)家庭教育指导活动内容供需不对等,活动频率有待提高
五、结论与建议
    (一)结论
    (二)建议



本文编号：3893287