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基于团体动力学的班级心理健康教育活动实践与思考——以中国矿业大学(北京)为例

发布时间:2022-11-10 22:33
  班级心理健康教育活动是学校心理健康教育活动的重要活动形式,在团体动力学和积极心理学的理论指导下,中国矿业大学(北京)自2011年开始以"四个一"为工作目标,探索班级心理健康教育活动的长效工作机制。在一定程度上提高了学校心理健康的工作水平,推广了心理健康常识,加强了学生对心理健康的感性认知,提高了大学生心理健康的意识;完成了对心理骨干的培养和锻炼,形成了一支包括班级心理委员、心理协会骨干和辅导员的心理骨干工作队伍,形成了品牌班级心理健康教育活动——"班级向心力"团体辅导活动。 

【文章页数】:4 页

【文章目录】:
一、当前班级心理健康教育活动存在的问题
二、团体动力学应用到班级心理健康教育活动的适用性
三、基于团体动力学的班级心理健康教育活动的建构
四、基于团体动力学的班级心理健康教育活动取得的效果


【参考文献】:
期刊论文
[1]大学生心理健康教育课程体验式实践教学探赜[J]. 薛春艳.  学校党建与思想教育. 2020(09)
[2]“团体辅导式”心理健康教育课教学论析[J]. 章吉,黄大庆,章星波.  教育研究与实验. 2016(06)
[3]心理健康教育课活动设计“八大注意”[J]. 李玉荣.  中小学心理健康教育. 2011(03)

硕士论文
[1]班级心理健康教育纲要研究[D]. 李炳南.扬州大学 2004



本文编号:3705400

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