不同运动模式小学生身心健康的比较研究

发布时间：2022-11-11 22:52

　　研究目的:本研究以隔网对抗三小球为线索,对比分析小学生身体健康和心理健康在不同运动模式、运动项目及性别间的差异;同时探究了小学生身体健康与心理健康的关系,旨在为促进小学生身心健康、强健体魄提供切实依据。研究方法:本研究采取整体抽样的方法选取了上海市建设小学、上海市政立路第二小学和上海理工大学附属小学三所小学的二、三、四、五年级共284名学生,包含了普通学生、社团学生和体校学生三类人群,分属体育课程、体育社团、体校训练三种运动模式。普通学生均无规律运动习惯,社团学生和体校学生都为乒乓球、羽毛球或网球的规律锻炼者,社团学生保证每周一次的运动训练,体校学生保证每周三次以上的专项训练。根据《国家学生体质健康标准》和《健康体适能评定理论与方法》中的要求进行体质测试,采用《心理健康诊断测验》（Mental Health Test,MHT）进行心理测评。研究结果:（1）不同运动模式小学生身心健康的比较:结果显示,体校学生体质总分显著高于其他两组;总焦虑倾向显著低于其他两组。普通学生与社团学生体质总分和总焦虑倾向无显著性差异。在体质健康各指标中,身体形态方面,体校学生身高显著低于普通学生,体重、BMI... 

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文献综述
    2.1 小学生身心健康发展现状
        2.1.1 小学生身体健康的发展现状
        2.1.2 小学生心理健康的发展现状
        2.1.3 身体健康和心理健康的性别差异
        2.1.4 身体健康与心理健康的相关研究
    2.2 学校运动训练模式与项目
        2.2.1 学校运动训练模式
        2.2.2 学校运动训练项目
    2.3 规律运动与身心健康
        2.3.1 规律运动
        2.3.2 规律运动与身体健康
        2.3.3 规律运动与心理健康
    2.4 小结
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 专家咨询法
        3.2.3 体质健康测试
        3.2.4 心理健康测评
        3.2.5 数理统计与分析
4 结果
    4.1 不同运动模式小学生身心健康的比较
        4.1.1 不同运动模式小学生身体健康的比较
        4.1.2 不同运动模式小学生心理健康的比较
    4.2 体校训练模式下不同运动项目小学生身心健康的比较
        4.2.1 体校训练模式下不同运动项目小学生身体健康的比较
        4.2.2 体校训练模式下不同运动项目小学生心理健康的比较
    4.3 小学生身心健康的性别差异
        4.3.1 小学生身体健康的性别差异
        4.3.2 小学生心理健康的性别差异
    4.4 小学生身体健康与心理健康的关系
5 讨论
    5.1 不同运动模式小学生身心健康的比较分析
    5.2 体校训练模式下不同运动项目小学生身心健康的比较分析
    5.3 小学生身心健康的性别差异分析
    5.4 小学生身体健康与心理健康的相关分析
6 结论
参考文献
附件一：体质测试指标及具体测试方法
附件二：心理健康诊断测验(MHT)
附件三：心理健康诊断测验(MHT)评分标准
附件四：数据录入登记表
附件五：体质评分表
致谢



本文编号：3705897