大连市小学体育教师体育学科教学知识的调查研究

发布时间：2023-11-03 19:04

　　随着我国义务教育改革的不断深入,高素质的专业化教师队伍建设迫在眉睫,我国对于教师队伍的专业素质要求也越来越高,学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)作为一种体现教师专业化素质水平的知识能力,被教育界所广泛认同。本文通过文献资料法将学科教学知识与体育学科有机结合,研究体育教师所特有的体育学科教学知识(Physical Education-Pedagogical Content Knowledge,简称PE-PCK),运用访谈法、问卷调查法、数理统计等方法分析研究了大连市小学体育教师的体育学科教学知识情况。通过对比新手型体育教师和经验型体育教师的体育学科教学知识的运用和掌握情况,找出两者之间的差异,针对存在的差异,提出提升新手型体育教师体育学科教学知识的方法和建议,从而促进新手型体育教师的体育学科教学知识的形成,提高我国基础教育阶段的体育教师专业化素质。对大连市220名小学体育教师进行了问卷调查,通过对问卷进行整理发现,符合新手型教师的有59人,熟手型教师的有43人,经验型教师的有75人,运用SPSS21.0进行统计分析,结合访谈结果,得出以...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 研究创新
2 文献综述
    2.1 国内外研究现状
        2.1.1 国内其他学科研究现状
        2.1.2 国内体育学科的研究现状
        2.1.3 国外研究现状
    2.2 相关概念的界定
        2.2.1 学科教学知识的概念界定
        2.2.2 体育学科教学知识的概念界定
        2.2.3 新手型体育教师的概念界定
        2.2.4 经验型体育教师的概念界定
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 访谈法
        3.2.3 问卷调查法
        3.2.4 数理统计
4 结果与分析
    4.1 调查问卷的基本信息
    4.2 体育学科教学知识得分的结果与分析
        4.2.1 学历与体育学科教学知识得分的结果分析
        4.2.2 教龄与体育学科教学知识总分结果分析
        4.2.3 教龄与体育教学目标知识得分结果分析
        4.2.4 教龄与学生知识得分结果分析
        4.2.5 教龄与体育教学内容知识得分结果分析
        4.2.6 教龄与体育教学组织与管理知识得分结果分析
        4.2.7 教龄与体育教学方法知识得分结果分析
        4.2.8 教龄与体育教学评价知识得分结果分析
    4.3 体育学科教学知识发展途径统计结果分析
        4.3.1 新手型教师体育学科教学知识发展途径统计结果
        4.3.2 熟手型教师体育学科教学知识发展途径统计结果
        4.3.3 经验型教师体育学科教学知识发展途径统计结果
    4.4 分析讨论
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
附录 A 大连市小学体育教师体育学科教学知识调查问卷
附录 B 新手型体育教师非正式访谈提纲
附录 C 小学经验型体育教师非正式访谈提纲
致谢



本文编号：3859720