学校、家庭和地方社会机构协作下的小学生科学素养的培养——以《小学科学二上》第一课“今天天气怎么样”一课为例

发布时间：2023-11-18 10:29

　　国际上普遍将科学素养概括为三个组成部分,即了解科学知识;了解科学的研究过程和方法;了解科学技术对社会和个人所产生的影响。在提高小学生科学素养过程中,家庭和地方社会机构及学校之间功能互补,形成良好的循环,笔者将其称之为循环型的科学素养培养形式。

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【文章目录】：
引 言
一、教学实践
二、结论



本文编号：3865107