档案袋评价在小学科学教育中的应用研究

发布时间：2023-12-02 12:22

　　教学评价在小学的科学课中起着重要作用。评价方法的变化已成为新课程改革背景下评价改革的重要特征。义务教育小学科学课程标准规定:基础科学课程是义务教育阶段的核心课程,旨在培养学生的科学素养。小学科学教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和自信心,采用适合学生身心发展和认知水平的评价方法。因此,随着近年来新课程改革的实施,作者使用档案袋评价这种新型的评价。在本次研究中,作者根据在知网的检索,对档案袋评价进行了基本概述。随后,作者通过实验和调查问卷的方式,以山西省临汾市席村小学五年级五十七班和五十八班的学生为调查对象,目的在于通过让学生建立并收集自己的档案袋,找出一种有效的方式来激起学生在科学学习过程中的兴趣,并养成独立自主的学习能力以及初步的科学素养。实验结果显示:1.学生对档案袋评价持肯定观点;2.档案袋评价能够提高学生的学习兴趣;3.通过档案袋评价,学生养成了独立自主的学习习惯,逐渐培养了初步的科学素养。在实施过程中,笔者发现了档案袋评价所存在的一些问题;1.在实际应用时耗时耗力,教师和学生要花大量时间和精力去搜集资料;2.档案袋评价是一种定性评估方式,其有效性难以保证;3.很难对学生的...

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
绪论
    研究背景
    研究意义
    国外研究现状
    国内研究现状
    研究目标
    研究方法
第一章 档案袋评价的基本概述
    1.1 档案袋的概念
    1.2 档案袋评价的概念
    1.3 档案袋评价的类型
    1.4 档案袋评价的特点
    1.5 档案袋评价的优势
    1.6 本章小结
第二章 档案袋评价的理论基础
    2.1 建构主义理论
    2.2 多元智力理论
    2.3 人本主义理论
    2.4 本章小结
第三章 档案袋评价的研究设计
    3.1 研究问题
    3.2 研究对象
    3.3 研究工具
    3.4 研究过程
    3.5 本章小结
第四章 数据收集与分析
    4.1 数据收集
    4.2 数据分析
    4.3 本章小结
第五章 结论与反思
    5.1 研究的主要结果
    5.2 研究的教学意义
    5.3 研究存在的问题
    5.4 未来研究的建议
参考文献
附件1 学生科学学习情况调查问卷
附件2 实验班对档案袋评价的态度调查
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
致谢
个人简历



本文编号：3869661