天津市小学劳动与技术课程资源开发的现状研究

发布时间：2023-12-24 14:04

　　“劳动与技术课程”是综合实践活动课程中一种新的课程形态,在基础教育改革中作为国家课程的重要领域,此项课程的资源开发是劳动与技术课程的重要内容。在天津这样一个多元文化汇聚的城市,依托地域优势开发劳动与技术课程资源,首先要对其课程资源的开发现状进行深入、全面的研究,才能使课程资源开发有的放矢,有章可循,从而有利于提高劳动与技术课程的教学效果。本课题运用调查问卷和访谈的方法,对天津市小学的劳动与技术课程资源开发现状进行研究,发现在劳动与技术课程资源开发上具有课程内容缺少规范性,缺乏主动性,不挖掘新的课程资源内容,缺少培训专职教师的标准,教师培训流于形式化,劳动与技术课程实施地点具有局限性等问题。而改变当前劳动与技术课程资源开发的现状则主要在于严格教师培训,挖掘劳技资源,改变教学环境,获取社会支持。

【文章页数】：31 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
一、导论
    (一)问题的提出
    (二)国内外相关研究综述
    (三)研究的目的和意义
    (四)理论基础
    (五)相关概念的界定
二、研究设计
    (一)研究目的
    (二)研究对象
    (三)研究工具
三、研究结果与分析
    (一)从教师角度对小学劳动与技术课程资源开发现状的分析
    (二)从学生角度对小学劳动与技术课程资源开发现状的分析
    (三)劳动与技术课程资源开发中的问题和分析
四、针对小学劳动与技术课程资源开发现状所提出的几点建议
    (一)严格教师培训,建立高素质劳技教师队伍
    (二)深挖课程资源,满足不同层次教学需要
    (三)改变教学环境,让校内外资源形成合力
    (四)获得社会支持,提高学科地位优势
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢



本文编号：3874658