小学想象作文教学困境及突破策略研究

发布时间：2024-02-24 14:34

　　培养具有想象能力、创造能力的新型人才是现代社会对教育提出的要求。然而,受应试教育等功利主义的影响,长期以来,学生的想象力得不到充分发挥,教育呈现出一片死气沉沉的局面。随着新课程改革的实施,人们逐渐认识到想象力的宝贵价值,语文教育中的想象作文教学也受到人们强烈的关注。小学想象作文教学是小学阶段作文教学的重中之重,它对发展学生思维能力与表达能力,帮助学生发现自我、认识自我、培养习作兴趣,树立习作自信心等都是十分关键的。本研究从学习心理学、儿童认知心理学等理论出发,采用参与式观察法、问卷调查法、案例分析法等研究方法,通过对相关资料的分析整理,总结出小学想象作文教学存在的问题,并对问题的缘由进行剖析,再结合自己的教学实践,提出几点有效教学的策略,为一线语文教师在小学想象作文教学方面提供一些可行的借鉴。本文共有五个部分:第一部分:绪论部分。阐述本选题的研究意义及研究现状,明确研究的重难点及创新点,理清研究思路。第二部分:是本论文的理论基础。在对想象的内涵进行阐释的基础上,指出想象作文的内涵,同时阐明想象作文的特征,指出小学想象作文教学的必要性和依据。第三部分:以成都市邛崃市羊安小学为例,对部分学...

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由与研究意义
    二、文献综述
    三、研究的主要内容
    四、研究的思路与方法
    五、研究的重点、难点与创新点
第一章 小学想象作文的内涵、特征及价值
    第一节 想象作文的内涵及特征
        一、想象作文的内涵
        二、想象作文的特征
    第二节 小学想象作文教学的必要性和依据
        一、小学想象作文教学的必要性
        二、小学想象作文教学的依据
第二章 小学想象作文教学现状与成因分析
    第一节 小学想象作文教学的现状调查
        一、学生问卷结果
        二、教师访谈结果
    第二节 小学想象作文教学作品探析
        一、故事类教学作品分析
        二、童话类教学作品分析
    第三节 小学想象作文教学现状与原因分析
        一、小学想象作文教学面临的困境
        二、小学想象作文教学困境产生的原因
第三章 小学想象作文有效教学的策略
    第一节 丰富表象,奠定想象之基
        一、鼓励“发现”,培育作文意识
        二、鼓励广泛阅读,提倡想象性还原
        三、鼓励动笔,记录日常生活
    第二节 创设情境,引发想象之乐
        一、依物想象
        二、看图想象
        三、听音想象
        四、情景想象
    第三节 锤炼语言,表达想象之美
        一、先说后写,梳理语言
        二、自改互评,关怀语言
        三、作后讲评,对症下药
        四、下水作文,引领示范
    第四节 强化习作动机,养护想象之心
        一、灵活拟题,增强习作兴趣
        二、助推发表,增强读者意识
        三、巧抓契机,融洽师生情感
    第五节 依托教材,建构小学想象作文教学序列
        一、低段——绘本引路
        二、中段——聚焦童话
        三、高段——随文想象练习
第四章 小学想象作文教学实践与反思
    第一节 小学想象作文教学案例设计
        一、童话作文教学案例设计
        二、科幻作文教学案例设计
    第二节 小学想象作文教学成果可视化
        一、优秀童谣汇编
        二、立足作品的思考
    第三节 小学想象作文教学应坚持的原则
        一、赏识性原则
        二、激趣性原则
        三、整体性原则
        四、渐进性原则
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢



本文编号：3909145