深度教学视域下小学陶艺社团主题单元式教学活动构建

发布时间：2024-02-25 03:28

　　作为一门扎根于中国文化土壤的创造性课程,陶艺课程注重基于体验和感受、探索和创造的直接经验的学习。在教学实践中,为了解决陶艺课程学习停留在表层的问题,教师应通过教学目标的设定、教学内容的选择、教学活动的开展和教学评价的设计建构主题单元式活动模式,切实发展学生的美术学科核心素养。

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【文章目录】：
一、主题单元式教学的特点与价值
二、主题单元式教学的设计原则
    1. 创设真实的学习情境
    2. 设计连续的课程内容
    3. 布置真实的活动和任务
    4. 给予有效的指导和支持
三、主题单元式教学的建构策略
    1. 教学目标的设定
    2. 教学内容的选择
    3. 教学活动过程的开展
    4. 教学评价的设计
结语



本文编号：3910009