统编版与人教版小学语文教科书习作系统的比较研究——以第二学段为中心

发布时间：2024-02-29 19:04

　　统编版小学语文教科书于2016年9月开始在国内广泛使用。由于统编版小学语文教科书使用时间不长,对它的研究尚处于萌芽阶段,尤其是对其习作系统的研究更是近乎空白。相较于之前使用的人教版小学语文教科书,统编版小学语文教科书不论是在内容上,还是在形式上都发生了较大的变化。本文以统编版与人教版小学第二学段语文教科书习作系统为研究对象,对两版教科书习作系统进行比较分析。运用文献研究法,梳理语文教科书与语文教科书习作系统的研究动向。运用内容分析法与比较研究法,分别从两版语文教科书习作系统的编写理念、编写体例、编写内容与呈现方式四个方面对两版小学语文教科书习作系统的编写进行比较分析。运用访谈法,对统编版语文教科书习作系统的使用现状进行访谈调查,深入了解了统编版语文教科书习作系统在投入使用后的教学效果。在了解对一线教师对统编版语文教科书习作系统的相关看法后,结合前面对统编版语文教科书习作系统的内容分析,对统编版语文教科书习作系统做出客观的评价,并尝试提出自己的编写建议。希望这些建议可以为语文教科书习作系统的进一步完善和修订提供参考。

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    一、问题提出
        (一)研究缘起
        (二)研究问题
        (三)研究意义
    二、核心概念的界定
        (一)语文教科书
        (二)习作系统
    三、文献综述
        (一)对语文教科书的研究
        (二)对语文教科书习作系统的研究
    四、理论基础
        (一)建构主义学习理论
        (二)现代认知学习观
        (三)人本主义学习观
    五、研究设计
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第二章 两版小学语文教科书习作系统的编写依据
    一、义务教育语文课程标准的相关要求
    二、国内学者对小学语文习作教学的相关研究
第三章 两版小学语文教科书习作系统编写的比较
    一、编写理念
        (一)人教版小学语文教科书习作系统的编写理念
        (二)统编版小学语文教科书习作系统的编写理念
        (三)两版小学语文教科书习作系统编写理念的比较
    二、编写体例
        (一)两版小学语文教科书习作系统的编排方式
        (二)两版小学语文教科书习作系统的关联性
    三、编写内容
        (一)习作题材
        (二)习作体裁
    四、呈现方式
        (一)习作插图
        (二)习作例文
        (三)习作方法指导
第四章 统编版小学语文教科书习作系统的教学效果
    一、编写体例
    二、编写内容
    三、呈现方式
第五章 对统编版小学语文教科书习作系统的评价与建议
    一、对统编版小学语文教科书习作系统的评价
        (一)统编版小学语文教科书习作系统的亮点
        (二)统编版小学语文教科书习作系统的不足之处
    二、对统编版小学语文教科书习作系统的建议
        (一)完善习作评价与修改体系
        (二)增加实用文体的习作训练
        (三)增强写作知识的系统性
        (四)增加习作例文的指导
        (五)增强与课程标准的契合性
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：3914784