小学科学教学中学生数据素养的培养研究

发布时间：2024-03-08 22:02

　　大数据时代的到来,人们渐渐的注意到了数据给生活带来了巨大的变化,各个国家乃至整个世界都意识到了数据的重要性。从古至今,任何新事物的出现都会带来两面性,数据除了给我们带来无尽的便利,也给我们带来了不可估量的弊端。要解决这个问题,则每位公民必须要具备良好的数据素养。培养公民的数据素养已然成为数据时代发展的必然要求,作为社会希望与未来的小学生更应该养成良好的数据素养。基于此,本文采用了文献综述、调查问卷和案例分析的方法,在《科学》课程中完成了对小学生数据素养的培养研究,通过教学案例实践与分析,学生的数据素养有一定的提升。本研究基于大数据时代的背景,通过对文献检索,查阅相关资料,分析国内外数据素养的研究现状,得出关于小学生数据素养的研究在国内是相对欠缺的,以此为依据了确定研究主题:小学科学教学中学生数据素养的培养研究。其次对本研究的相关概念进行梳理,着重对数据素养的概念进行整理与分析,通过文献研究法对不同领域的数据素养内涵与结构进行分析,提取数据素养内涵的六大关键词,并对支撑本文的相关理论进行阐述。以提取的数据素养的六大关键词为基础,依据小学生的身心发展阶段的规律与特点,结合新课程标准的相关要...

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-1“数据素养”作为关键词文献数量统计折线图

自2012年起，对数据素养的研究呈现出增长趋势（如图1-1扩大，从数学、科学以及图书馆领域逐渐向教育研究领域扩展到深入实践研究。但国内的理论研究相对较多，实践研究文献形式进行梳理，主要从图书馆领域与教育领域分别介绍数据素域，主要针对数据素养的起源、内涵及认知水平较高的科研人....

图1-2以“小学科学教学设计”为关键词文献数量统计折线图

第1章绪论角度提出了加强数据素养培养的建议①。在小学领域的关于数研究提出以小学为研究对象进行数据素养培养的研究。关于小学《科学》教学研究我国小学科学课程实施以来，教育专家对于小学科学教学进行入各种理念、方式和策略。然而，学者们对小学科学教学设计以“中国知网”为数据库，以“小....

图2-1数据素养关键词频次统计

图2-1数据素养关键词频次统计设计0世纪初，“教学设计”一词便以问世。20世纪60年代，教学设计逐成了具有较强实践性新兴领域。其理论与实践领域吸收了许多学科领域学、系统科学等优秀研究成果，是一个跨学科研究的领域①。由于研究教学设计的观点也各有不同。笔者通过对国内外有关....

图2-24C/ID教学设计模型

第2章相关概念及理论基础能为目标，对认知理论和信息加工理论进行了基于技术的创新思考①。麦里恩伯尔教授和土温特大学戴杰克斯特拉教授等人主持研究和开发他们认为加涅的理论并不能为多维度、动态的、复杂的任职技能训练提效的指导。麦里恩伯尔教授认为“复杂技能的学习不仅仅是将不同的学相加....

本文编号：3922450