关于湖南农村小学男教师继续教育的几点思考

发布时间：2024-03-10 13:34

　　新课改背景下,加强农村小学男教师的继续教育培训,是落实终身学习的客观要求,是优化师资队伍的主要途径,是取得农村基础教育课改实效的重要保障。但由于许多主客观因素的干扰,农村小学男教师继续教育培训实效并不令人满意。本人将结合湖南农村小学男教师继续教育存在的问题,有针对性地提出几点建设性意见。

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【文章目录】：
一、湖南省农村小学男教师继续教育培训的现实意义
    （一）国家政策层面落实执行的迫切需要
    （二）实现小学教师专业化发展主要途径
    （三）取得基础教育课改实效的重要保障
二、湖南省农村小学男教师继续教育培训的现状分析
    （一）培训目标存在认识误区，培训比例偏小
    （二）参训教师的主体性缺失，培训动力不足
    （三）参训内容脱离教学实际，培训活力缺乏
    （四）培训教师授课水平有限，专业引领欠缺
    （五）考核评价机制的不完善，培训实效降低
三、湖南省农村小学男教师继续教育培训的对策建议
    （一）制定合理培训目标，确保培训方向
    （二）科学选择培训课程内容，实现培训目标
    （三）选择合适培训教学模式，搭建培训体系
    （四）选聘继续教育培训人员，实施动态管理
    （五）健全继续教育培训制度，确保培训实效



本文编号：3924872