语文阅读与写作整合的研究现状及有效策略

发布时间：2024-04-13 18:28

　　小学语文教师深化改革教育体系,将阅读课堂教学与写作课堂教学建立起统一的机制,给予学生更多相互学习的机会。语文教师分析了阅读与写作两者整合所面临的问题,根据问题提出了一系列改进策略,找寻到两者之间整合的切入点,创设出续写、仿写、读后书写以及深度阅读等多项教学模式,培养学生形成良好的阅读习惯,增进学生对文章情感的分析能力,以推动着小学语文课堂教学的改革与发展。

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【文章目录】：
一.阅读与写作在小学语文教学中整合在一起开展实施的必要性
二.阅读与写作在小学语文教学中整合在一起面临的主要问题
    （一）课外阅读种类繁多，无法辨识出有效的读物
    （二）教学方式较为陈旧，无法形成阅读与写作的完美融合
    （三）学习习惯存在错误，无法关注到阅读当中的写作内容
    （四）未能深入挖掘文章情感，无法加入自己的理解
三.阅读与写作在小学语文教学中整合在一起开展实施展现出的具体措施
    （一）采用多样化的阅读刊物，夯实学生的写作基础
    （二）开展读后感书写训练，增加学生对文章的整体把握
    （三）开展阅读仿写训练，增加学生对写作技巧的把握
    （四）开展深度文章阅读活动，增加学生对文章情感的掌握
    （五）培养阅读习惯，形成自我写作技巧
    （六）开展文章拓展延伸，发挥学生写作的想象能力



本文编号：3953439