小学数学前置性作业的设计及实践研究

发布时间：2024-05-25 11:32

　　在新课程改革的背景下,基础教育倡导“以生为本”的教育理念,注重学生的主体地位,课堂教学逐渐从教师的“教”转向学生的“学”。前置性作业是生本理念下的重要表现形式,近年来对前置性作业的研究越来越多,但对小学数学前置性作业的系统深入研究较少。因此如何设计合理有效的小学数学前置性作业,并落实到教学实践中,成为研究的出发点。首先,通过学生问卷调查和教师访谈分析小学数学前置性作业的开展现状,揭示了小学数学前置性作业开展中内容设计、难度把握、学法指导、反馈评价、课堂衔接这几个方面存在的问题。其次,基于调查分析的问题,结合国内外研究现状,在生本教育理论、建构主义学习理论、最近发展区理论等相关理论的指导下,明确了小学数学前置性作业的设计原则、设计流程、评价方法和课堂教学衔接方式。在设计方面,设计原则遵循指导性原则、开放性原则、趣味性原则、适度性原则。设计流程包括分析学情、确定目标、选择类型、收集素材、编制设计,并对每个设计环节进行具体详细的阐述。在实施方面,小学数学前置性作业的评价要采取多种方式相结合,包括学生自评、生生互评、教师全评、教师抽评、教师面评。小学数学前置性作业与课堂教学要合理地进行衔接,阐...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图3.1学生是否会主动进行课前学习从图3.1不难发现，如果没有布置前置性作业，仅有25%的学生会经常进行课前学

第三章小学数学前置性作业开展状况的调查及分析据上表结果显示，认为前置性作业在数学学习中非常重要或者重要的达到总数只有3.2%的学生认为前置性作业在数学学习中“不重要”。由此看来，该校的开展，大部分学生都意识到前置性作业在数学学习中是重要的，他们对前置有积极的态度。而通过调查发....

图3.2前置性作业对小学生的影响方面

成前置性作业后对你的数学习有帮助吗？B一般般25%C没有帮助4.7%过以上问题的调查，结果显示有70.3%的学生认为完成前置性作业后对自己的是有很大帮助的，只有少部分学生认为“没有帮助”。总体来看，前置性作业学生的数学学习起到一定的作用。时根据下图数据表明,小学数学前置....

图3.3教师布置的与学生喜欢的前置性作业类型根据上图调查结果显示，教师布置的数学前置性作业大多以课本题目为主，相比之

图3.3教师布置的与学生喜欢的前置性作业类型图调查结果显示，教师布置的数学前置性作业大多以课本题目为主，类的题目仅占4.3%，可以看出教师对于前置性作业的设计意识不够，类型单一化。而在学生喜欢的前置性作业类型中“活动研究为主”占究型作业更符合小学生的年龄特征，使学生乐于探究....

图3.4学生如何解决在完成前置性作业中遇到的困难根据调查结果，我们注意到在完成前置性作业时，“寻求父母的帮助”占据最大比

应围绕学生“最近发展区”设计。置性作业的完成情况表3.5学生完成前置性作业的情况问题选项百分比前置性作业时遇到不懂的地你会有意识地标注吗？A会27.2%B不会72.8%前置性作业时遇到疑惑的地你会提出问题吗？A会35.9%B不会64.1%调查结果显示，在完....

本文编号：3982066