汉语教学慕课探索

发布时间：2017-03-18 19:01

  本文关键词：汉语教学慕课探索，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从2012年开始,在线网络课程得到了飞速发展,一种名为“大规模开放式在线课程”,即Massive Open Online Course(MOOC慕课)的网络课程平台异军突起。慕课的出现重新定义了网络课程,成为了这个时代人们网络学习的新途径,同时也为全世界所有网络学习者提供了一种全新的在线学习资源和学习模式。而在当前,随着我国国际地位的迅速提高,汉语越来越得到全世界的重视,越来越多的国家积极开展汉语教学,无论是发展中国家,还是发达国家,都对汉语教学提出了不同形式、不同层次的需求。近年来,虽然针对国外的需求,中国采取了一些措施,但世界上还是有许多国家缺乏汉语教师,对汉语教师的需求巨大,我们还面临着严峻的挑战,需要有更好的信息技术支持,以实现对传统教育的突破。本文通过调查和梳理慕课的发展历史,并且对慕课平台进行初步分析的基础上,归纳大规模网络开放课程的主要特点,分析慕课及国际汉语教学的发展现状,探讨了国际汉语教学与慕课结合的成功案例,尝试探索实现大规模开放在线汉语课程的方法和途径,以期将慕课模式应用到国际汉语教学中。
【关键词】：慕课 国际汉语教学 汉语学习 汉语教师
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：H195;G434
【目录】：

• 摘要3-4
• 英文摘要4-9
• 第一章 绪论9-14
• 第一节 术语界定9-10
• 一、慕课定义10
• 第二节 慕课的历史追溯及特征10-12
• 一、慕课的历史追溯11
• 二、慕课的特点11-12
• 第三节 研究意义12-14
• 第四节 研究方法14
• 第二章 慕课发展现状综述14-19
• 第一节 慕课的发展现状14-16
• 一、国外慕课发展现状14-15
• 二、国内慕课发展现状15-16
• 第二节 对慕课的研究文献综述16-18
• 第三节 国际汉语教学应用现代教育技术的发展综述18-19
• 第三章 网络课程数据统计分析及网络教学平台发展19-30
• 第一节 美国新泽西州各高校网络课程开设情况数据分析20-24
• 第二节 慕课的媒介——网络教学平台的应用及发展24-30
• 一、美国高校网络教学平台应用现状24-28
• 二、国内高校网络教学平台使用现状28-29
• 三、网络教学平台的发展方向29-30
• 第四章 慕课模式应用于国际汉语教学30-35
• 第一节 慕课平台在国际汉语教学上的应用现状30
• 第二节 慕课与传统课程模式相比的优点30-31
• 第三节 慕课对国际汉语教学的启示31-34
• 第四节 探索慕课模式下的汉语教学34-35
• 第五章 慕课汉语课程建设的设想35-40
• 第一节 慕课汉语课程的形式35-37
• 第二节 慕课汉语课程的内容37
• 第三节 慕课汉语课程的时长及注意事项37-38
• 第四节 慕课汉语课程的互动方式38-40
• 结语40-41
• 参考文献41-45
• 致谢45-46

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 李明华;;MOOCs革命:独立课程市场形成和高等教育世界市场新格局[J];开放教育研究;2013年03期

2 王左利;;MOOC:高等教育国际化加速 访教育部科技发展中心主任李志民[J];中国教育网络;2013年04期

3 杨云云;;图书馆推广MOOCs的必要性研究[J];现代情报;2013年01期

4 邓宏钟;李孟军;迟妍;谭思昱;;“慕课”发展中的问题探讨[J];科技创新导报;2013年19期

5 赵寰宇;;汉语教学“慕课”视频资源的开发与建设[J];现代交际;2014年01期

  本文关键词：汉语教学慕课探索，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：254853