中小学泛在式教学生态的构建

发布时间：2022-08-04 16:01

　　21世纪以来,互联网技术迅速发展,利用网络通讯技术的学习媒体不断涌现,远程教育也逐步普及。泛在式学习模式已经成为当代学生学习的新趋势。但学生如何在这个信息爆炸的网络平台中找到适合自己的个性化学习方式仍然是影响学生积极性和主动性的重要原因。因此,结合我国学校现有的监控系统,利用大数据分析、情感计算等手段构建出一个具有良好交互性的教学生态,为泛在式学习提供一个智能化平台。 

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【文章目录】：
1 引言
2 泛在式教学系统的构成
    2.1 学生信息采集利用
    2.2 软件功能架构
3 智能泛在式教学系统的关键技术
    3.1 学生生理状态的监控与教学策略调整
    3.2 学生心理特征与教学策略的对应
    3.3 学习效果的评价方法
4 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]学习分析视角下的数字化课堂互动优化研究[J]. 郁晓华,黄沁.  中国电化教育. 2018(02)
[2]“互联网+”课程的学生参与行为研究[J]. 张俊,徐小双,王锋,胡珊珊,汪仕梦.  远程教育杂志. 2017(06)

硕士论文
[1]“互联网+教育”背景下智慧课堂教学模式设计与应用研究[D]. 陈婷.江苏师范大学 2017



本文编号：3669842