兽医药理学翻转课堂教学模式的探讨

发布时间：2022-10-09 20:47

　　兽医药理学是动物医学专业基础兽医学与临床兽医学的桥梁课程。课程内容中引入病例分析,并采用翻转课堂教学法进行实践分析。结果显示,翻转课堂与传统教学中进行病例分析均使学生学习兴趣增加;采用翻转课堂教学模式课堂活跃,学生参与度高,有助于提高学生分析问题和解决问题的能力。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 教学模式实验设计
    1.1 教学分组
    1.2 教学课程
    1.3 教学安排
    1.4 教学效果评价
2 病例讨论式教学
    2.1 收集病例
    2.2 病例分析
    2.3 教学效果评价
3 分析与讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]案例式教学法在兽医药理学教学中的应用[J]. 李睿,刘芳萍,邹继新,高月林,李继昌,张秀英,闵亚宏,崔文.  湖北畜牧兽医. 2016(11)
[2]基于微课的翻转课堂教学模式研究[J]. 刘建峰.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2016(10)
[3]翻转课堂教学模式在药理学教学中的实践与应用[J]. 薛小燕,毛星刚,侯征,周颖,罗晓星.  中华神经外科疾病研究杂志. 2016(03)
[4]国内外关于翻转课堂的研究与实践评述[J]. 刘健智,王丹.  当代教育理论与实践. 2014(02)
[5]翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析[J]. 王红,赵蔚,孙立会,刘红霞.  现代教育技术. 2013(08)
[6]启发式教学在兽医药理学教学中的应用[J]. 王国栋.  考试周刊. 2013(47)
[7]翻转课堂教学模式研究[J]. 张金磊,王颖,张宝辉.  远程教育杂志. 2012(04)
[8]兽医药理学教学中实施问题探究教学的探讨[J]. 马驿,彭金菊,陈进军,张继东,安守文,曾令军.  天中学刊. 2010(02)



本文编号：3689329