信息技术在小学数学教学应用中存在的问题及对策

发布时间：2022-11-09 21:42

　　随着信息技术的迅猛发展,教育信息化极大地拓展了教育在时间和空间上的界限,越来越多新型教学媒体和技术手段的应用正带来教育理念、教育方式、教育管理等方面的变革。作者在深入课堂听课、与老师访谈、集体调研的基础上,发现教师信息技术素养水平不一,师资队伍良莠不齐,在课堂教学信息技术的应用中存在着课前准备不足,教学材料选取随意;课中运用不善,教学节奏调节不力;课后跟进缺失,教学效果难以延展等诸多问题。如何推进信息技术的普遍应用,促进信息技术与课堂教学的深度融合,已成为每位教育工作者亟待解决的问题。文章从小学数学教师的角度在信息技术应用中提出理念先行、技术支撑、有效融合、关注细节等解决对策。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、信息技术应用中存在的问题
    (一) 课前准备不足, 教学材料选取随意
    (二) 课中运用不善, 教学节奏调节不力
        1. 误操作, 不熟练。
        2. 大密度, 快节奏。
        3. 走程序, 少变通。
        4. 重演示, 轻实践。
        5. 为应用, 欠美观。
    (三) 课后跟进缺失, 教学效果难以延展
二、信息技术应用问题的解决策略
    (一) 理念先行, 主动更新
    (二) 技术支撑, 应用有度
    (三) 学科融合, 有效发展
        1. 运用信息技术创设情境, 激发学习兴趣
        2. 运用信息技术转换功能, 解决重点难点
        3. 运用信息技术巧设练习, 拓展学生思维
        4. 运用信息技术归纳总结, 形成知识体系
        5. 运用信息技术布置作业, 做好课外延伸
    (四) 关注细节, 尽善尽美
        1. 颜色搭配
        2. 大小适中
        3. 清楚规范
        4. 主次分明
        5. 姿势正确


【参考文献】：
期刊论文
[1]人工智能教师的未来角色[J]. 余胜泉.  开放教育研究. 2018(01)
[2]携手信息技术,打造高效的高中数学课堂[J]. 李桢.  数学教学通讯. 2017(36)
[3]推进技术与教育的双向融合——《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》解读[J]. 余胜泉.  中国电化教育. 2012(05)
[4]信息技术运用于小学数学高效课堂的探索[J]. 耿美芬.  中国教育技术装备. 2011(31)
[5]信息技术与课程整合的探究[J]. 刘昕璞.  职业. 2011(08)
[6]通过有效教学优化信息技术课堂[J]. 袁亚芳.  新课程(下). 2011(01)



本文编号：3704945