基于“数字布鲁姆”理论的空间形态构成知识更新与慕课建设

发布时间：2023-04-26 01:54

　　在当下混合式学习的大趋势下,空间形态构成在内容与方法上面临更新的问题,本文基于数字布鲁姆教育目标分类理论对于知识内容进行维度划分,更新空间形态构成知识体系,建立一种线上慕课与传统课堂有机结合的网络化泛学习新模式。并在智慧树—在线教育学分课程运营服务平台上,实践开发了全国共享的数字资源课程,理论结合实践,应用信息化交互式学习,实现空间形态构成在数字创意视阙下的价值重构,也为构成类慕课建设提供了参考。

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、慕课兴起与设计构成更新的问题
二、引入“数字布鲁姆”教育目标分类理论
三、空间形态构成的慕课建设
    1、设计构成知识内容维度的更新
        (1) 建立设计信息资讯共享数据库
        (2) 按知识性质重新架构教学内容
    2、空间形态构成认知过程维度5个层次分析
        (1) Magica Voxel—三维体素模型设计
        (2) Key Shot—光线追踪与全域光渲染程序
    3、慕课中的互动机制设计
        (1) 教学视频设计
        (2) 课程社区的互评机制
四、课堂教学中小微造型与空间设计
总结



本文编号：3801496