稀释、延伸与保护:后MOOC时代教师知识权威的变化向度

发布时间：2023-05-31 01:34

　　MOOC犹如一场数字海啸席卷了整个教育界,教师的知识权威在教学技术的发展和教学方式的变革中涤荡沉浮。在MOOC的开放逻辑下,教师的知识权威受到了前所未有的稀释与冲击。随着后MOOC时代实体校园和课堂教学的回归,教师的知识权威并未坍塌,反而获得了再次生发与延伸的机会,并在文化因素的维模和保护下,依然坚挺在未来MOOC发展的惊涛骇浪之中。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、教师权威的结构化概念
二、MOOC发展进程中的教师知识权威
三、MOOC的开放逻辑对教师知识权威的稀释
    (一) 知识渠道的垄断被打破, 教师知识权威下放
    (二) 开放、互动机制赋予学习者极大的信息选择的主动性, 知识权威面临着被放逐的命运
    (三) 开放、在线方式令受众体验存有错觉:不再需要教师的存在
四、后MOOC时代下教师知识权威的延伸
    (一) 深耕细作:知识权威的自然延伸
    (二) 二次建构:知识权威的再次生发
    (三) 缄默知识:知识权威的隐形延伸
五、MOOC的未来走向与教师知识权威的保护
    (一) 未来MOOC个性化学习中教师的不可替代性, 为教师知识权威带来本能的保护
    (二) 尊师重教的文化因素和意识理念, 为教师知识权威提供维模功能
六、结语



本文编号：3825425