应用scratch促进小学英语教学的实验研究

发布时间：2023-11-10 20:40

　　传统的小学英语教学中,教师占据着教学中的主体地位,学生是被动学习者,存在着英语课堂学生参与度不高,课堂活动往往流于形式的问题,不能起到真正激发学生学习兴趣的目的。儿童编程软件scratch具有编程容易的特点,能实现交互功能,同时基于JAVA架构方便了作品发布。因此,应用scratch于英语教学具有较大的优势。本研究采用实验研究的方法,对应用scratch促进小学英语教学的假设进行实验验证,旨在丰富和完善scratch在教学中应用的理论研究,同时为实际英语教学提供具体、可操作的教学指导。本文主要探讨的内容包括五部分。第一部分,在查阅相关国内外文献的基础上,分析国内外的研究现状,对相关概念与理论基础进行阐述,为后面的研究提供依据。第二部分,根据相关理论探讨scratch应用于小学英语的教学设计。包括对教学理念的阐述、教学过程模式的设计和教学案例的设计。第三部分,论述了本次实验研究的样本和方法,对实验收集到的数据进行分析,包括了对实验组、对照组实验前的对比分析,实验组对照组实验后的对比分析,实验组实验前后的对比分析和对照组实验前后的对比分析。第四部分,对实验对比分析的结果进行讨论,包括了对结...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    1.1 研究背景与意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 相关概念的界定
        1.2.1 Scratch
        1.2.2 教学评价
    1.3 国内外研究综述
        1.3.1 国外研究综述
        1.3.2 国内研究综述
第二章 Scratch应用于小学英语教学的教学设计
    2.1 Scratch应用于小学英语教学的优势
    2.2 教学设计理念
    2.3 英语教学设计
        2.3.1 教学对象和内容分析
        2.3.2 教学目标阐述和教学策略制定
        2.3.3 应用scratch的教学过程设计
        2.3.4 教学评价的设计
    2.4 设计案例 ——以一堂英语课为例
第三章 实验样本与方法
    3.1 实验对象
    3.2 评价方法
    3.3 实验过程
第四章 结果统计
    4.1 信度分析
    4.2 实验效果分析
    4.3 实验数据分析
    4.4 实验结论
第五章 对研究结果的讨论
    5.1 对研究的数据的讨论
    5.2 基于scratch的小学英语教学模式的应用建议
        5.2.1 教学模式应有对应的课堂管理和评价机制
        5.2.2 利用scratch设计的课堂游戏应针对一定的教学任务
        5.2.3 教学过程中充分发挥学生的主体作用
        5.2.4 应用scratch于英语教学应多支持学生的多元学习方式
        5.2.5 基于scratch的教学模式在应用中应注重的三要素
第六章 结论与启示
    6.1 结论
    6.2 启示
参考文献
致谢
附录I 小学英语学习兴趣量表



本文编号：3862222