山西省和顺县基础教育公平问题研究
发布时间：2021-10-23 17:44
党的十八届三中全会指出：“大力促进教育公平，健全家庭经济困难学生资助体系，构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡校际差距”、“统筹城乡义务教育资源均衡配置”、“推动学前教育、特殊教育、继续教育改革发展”。这就充分表明，新一届党和国家领导人把促进基础教育公平作为全面建成小康社会的一项全局性、战略性任务摆在了重要议事日程。我国基础教育公平面临的突出问题主要是社会公平问题在教育领域中的反映，也与教育体制改革滞后有关。改革开放三十年来，我国的城乡基础教育事业取得了较大的成就，在全国基本上实现了九年义务教育，逐步打破了二元结构的束缚，一定程度上使城乡的师资资源能够有效统筹起来，农村的基础教育有了较大的发展。然而，由于历史原因、体制原因、经济发展原因等使当今中国的城乡基础教育公平问题依然十分突出。所以对城乡基础教育公平问题，尤其是经济欠发达地区教育公平问题的探讨已成为摆在我们面前的一项重要课题。本文试图通过考察山西省和顺县的基础教育现状，探究其在基础教育公平方面存在的问题成因，以期对经济欠发达地区实现农村基础教育公平具有重要的参考价值。论文在结构上共分为六部分。第一...
【文章来源】：山西财经大学山西省
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 文献综述
1.4.1 国外研究综述
1.4.2 国内研究综述
1.5 创新之处
第2章 关于基础教育公平研究的理论基础
2.1 基础教育与基础教育公平的含义
2.2 马克思恩格斯的教育公平思想
2.3 中国特色社会主义的教育公平思想
2.3.1 毛泽东的教育公平思想
2.3.2 邓小平的教育公平思想
2.3.3 江泽民的教育公平思想
2.3.4 胡锦涛的教育公平思想
2.3.5 习近平的教育公平思想
2.4 小结
第3章 山西省和顺县经济社会和基础教育发展现状
3.1 和顺县经济社会发展概况
3.2 和顺县基础教育发展现状
3.2.1 基础教育学校及在校生情况
3.2.2 基础教育经费投入情况
3.2.3 基础教育设施建设现状
3.2.4 基础教育师资队伍现状
3.3 小结
第4章 山西省和顺县基础教育存在的问题分析
4.1 教育投入仍显不足
4.2 教师队伍建设滞后
4.3 推进基础教育均衡发展任务依然艰巨
4.3.1 办学条件存在差距
4.3.2 公用经费投入存在差距
4.3.3 学前教育、弱势群体的入学权利难以得到保障
4.3.4 寄宿制学生上学费用高，困难大
4.4 实施素质教育困难较大
4.5 小结
第5章 山西省和顺县基础教育问题的成因分析
5.1 县域经济发展滞后，财政收入少
5.2 农村经济发展慢，农民收入水平低
5.3 “以县为主”的教育制度失衡
5.4 教育理念的影响
5.5 小结
第6章 山西省和顺县实现基础教育公平的路径思考
6.1 进一步整合教育资源，努力改善办学条件
6.1.1 合理调整农村中小学布局，优化资源配置
6.1.2 加大投入，加强基础设施建设
6.1.3 实施教材和课程改革，满足中小学生需求
6.2 进一步完善基础教育制度体系建设
6.2.1 把学前教育纳入义务教育体系
6.2.2 完善弱势群体补偿制度
6.2.3 设立城乡义务教育账户
6.2.4 建立省级统筹教育经费制度
6.3 进一步加强教师队伍建设，提高教育教学水平
6.3.1 强化培训，提高农村教师素质
6.3.2 提高待遇，稳定农村教师队伍
6.3.3 完善制度，推动城乡教师定期轮岗
6.3.4 建立科学的教育评价体系，合理对教师进行评价
6.3.5 立足实际，科学核定教师编制
6.4 小结
结论与展望
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]基础教育公平问题浅谈[J]. 张松涛. 才智. 2012(27)
[2]城乡义务教育均等化的制度保障[J]. 陈冲. 安徽职业技术学院学报. 2011(03)
[3]城乡基础教育均衡发展的现状与对策[J]. 张希亮. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2011(04)
[4]城乡基础教育产品供给均等化问题研究[J]. 汪旭. 商业时代. 2011(08)
[5]论基础教育发展的均衡与失衡[J]. 关松林. 教育研究与实验. 2010(05)
[6]基础教育城乡发展不均衡的成因探讨[J]. 曾祥利,蒋花. 经济研究导刊. 2010(27)
[7]论马克思、恩格斯的教育公平思想[J]. 漆明春. 教育评论. 2008(06)
[8]教育公平的主要内涵与社会意义[J]. 石中英. 中国教育学刊. 2008(03)
[9]刍议基础教育领域中的教育公平问题[J]. 王雪君,田汉族. 当代教育论坛(校长教育研究). 2008(01)
[10]我国基础教育非均衡发展的原因分析[J]. 贺晋秀. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2007(12)
博士论文
[1]和谐社会视阈下的城乡二元结构基础教育公平问题研究[D]. 李淼.南京航空航天大学 2011
硕士论文
[1]现阶段我国教育公平问题研究[D]. 魏翔飞.内蒙古大学 2011
[2]我国现阶段城乡教育公平问题研究[D]. 王庆荣.广西大学 2011
[3]和谐社会视野下城乡教育公平问题研究[D]. 李亚欧.新疆大学 2011
[4]我国城乡义务教育公平问题研究[D]. 范小礼.湖南师范大学 2011
[5]农村基础教育公平问题研究[D]. 李箐.山西财经大学 2010
[6]当前基础教育公平问题研究[D]. 林琳仙.福建师范大学 2009
[7]论基础教育公平与和谐社会的构建[D]. 孙丽娜.河南大学 2008
[8]比较视阈中的我国教育公平制度研究[D]. 秦臻.曲阜师范大学 2008
[9]涞源县基础教育发展现状分析及对策研究[D]. 陈国锋.天津大学 2008
本文编号：3453618
【文章来源】：山西财经大学山西省
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
第1章 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 现实意义
1.3 研究思路和方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.4 文献综述
1.4.1 国外研究综述
1.4.2 国内研究综述
1.5 创新之处
第2章 关于基础教育公平研究的理论基础
2.1 基础教育与基础教育公平的含义
2.2 马克思恩格斯的教育公平思想
2.3 中国特色社会主义的教育公平思想
2.3.1 毛泽东的教育公平思想
2.3.2 邓小平的教育公平思想
2.3.3 江泽民的教育公平思想
2.3.4 胡锦涛的教育公平思想
2.3.5 习近平的教育公平思想
2.4 小结
第3章 山西省和顺县经济社会和基础教育发展现状
3.1 和顺县经济社会发展概况
3.2 和顺县基础教育发展现状
3.2.1 基础教育学校及在校生情况
3.2.2 基础教育经费投入情况
3.2.3 基础教育设施建设现状
3.2.4 基础教育师资队伍现状
3.3 小结
第4章 山西省和顺县基础教育存在的问题分析
4.1 教育投入仍显不足
4.2 教师队伍建设滞后
4.3 推进基础教育均衡发展任务依然艰巨
4.3.1 办学条件存在差距
4.3.2 公用经费投入存在差距
4.3.3 学前教育、弱势群体的入学权利难以得到保障
4.3.4 寄宿制学生上学费用高，困难大
4.4 实施素质教育困难较大
4.5 小结
第5章 山西省和顺县基础教育问题的成因分析
5.1 县域经济发展滞后，财政收入少
5.2 农村经济发展慢，农民收入水平低
5.3 “以县为主”的教育制度失衡
5.4 教育理念的影响
5.5 小结
第6章 山西省和顺县实现基础教育公平的路径思考
6.1 进一步整合教育资源，努力改善办学条件
6.1.1 合理调整农村中小学布局，优化资源配置
6.1.2 加大投入，加强基础设施建设
6.1.3 实施教材和课程改革，满足中小学生需求
6.2 进一步完善基础教育制度体系建设
6.2.1 把学前教育纳入义务教育体系
6.2.2 完善弱势群体补偿制度
6.2.3 设立城乡义务教育账户
6.2.4 建立省级统筹教育经费制度
6.3 进一步加强教师队伍建设，提高教育教学水平
6.3.1 强化培训，提高农村教师素质
6.3.2 提高待遇，稳定农村教师队伍
6.3.3 完善制度，推动城乡教师定期轮岗
6.3.4 建立科学的教育评价体系，合理对教师进行评价
6.3.5 立足实际，科学核定教师编制
6.4 小结
结论与展望
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]基础教育公平问题浅谈[J]. 张松涛. 才智. 2012(27)
[2]城乡义务教育均等化的制度保障[J]. 陈冲. 安徽职业技术学院学报. 2011(03)
[3]城乡基础教育均衡发展的现状与对策[J]. 张希亮. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报. 2011(04)
[4]城乡基础教育产品供给均等化问题研究[J]. 汪旭. 商业时代. 2011(08)
[5]论基础教育发展的均衡与失衡[J]. 关松林. 教育研究与实验. 2010(05)
[6]基础教育城乡发展不均衡的成因探讨[J]. 曾祥利,蒋花. 经济研究导刊. 2010(27)
[7]论马克思、恩格斯的教育公平思想[J]. 漆明春. 教育评论. 2008(06)
[8]教育公平的主要内涵与社会意义[J]. 石中英. 中国教育学刊. 2008(03)
[9]刍议基础教育领域中的教育公平问题[J]. 王雪君,田汉族. 当代教育论坛(校长教育研究). 2008(01)
[10]我国基础教育非均衡发展的原因分析[J]. 贺晋秀. 内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2007(12)
博士论文
[1]和谐社会视阈下的城乡二元结构基础教育公平问题研究[D]. 李淼.南京航空航天大学 2011
硕士论文
[1]现阶段我国教育公平问题研究[D]. 魏翔飞.内蒙古大学 2011
[2]我国现阶段城乡教育公平问题研究[D]. 王庆荣.广西大学 2011
[3]和谐社会视野下城乡教育公平问题研究[D]. 李亚欧.新疆大学 2011
[4]我国城乡义务教育公平问题研究[D]. 范小礼.湖南师范大学 2011
[5]农村基础教育公平问题研究[D]. 李箐.山西财经大学 2010
[6]当前基础教育公平问题研究[D]. 林琳仙.福建师范大学 2009
[7]论基础教育公平与和谐社会的构建[D]. 孙丽娜.河南大学 2008
[8]比较视阈中的我国教育公平制度研究[D]. 秦臻.曲阜师范大学 2008
[9]涞源县基础教育发展现状分析及对策研究[D]. 陈国锋.天津大学 2008
本文编号：3453618
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