幼儿园自主游戏中教师观察的个案研究

发布时间：2024-01-29 16:41

　　本研究以幼儿园自主游戏为切入点,以个案研究的方式对自主游戏中的教师观察进行了深入探讨。主要研究内容包括:1.对幼儿自主游戏中的教师观察进行概述;2.呈现一名幼儿教师在自主游戏中观察的情况,揭示其观察存在的问题,并分析导致教师观察出现问题的原因;3.提出推动幼儿教师在自主游戏中科学有效观察的建议。第一部分,通过查阅文献,立足于幼儿园自主游戏中教师观察现状,尝试对幼儿园自主游戏中的教师观察进行概述。笔者梳理了自主游戏中教师观察的价值以及自主游戏中教师观察的核心要素。第二部分,K园自主游戏中C教师观察的具体问题以及归因分析。笔者基于游戏改革的背景,以山东省济南市K园的C教师为研究对象,采用访谈法、观察法以及案例分析法等,较为完整地呈现了C教师在幼儿园游戏改革背景下其游戏观察的具体表现,并对调查结果从观察目的、观察方法、观察记录、观察结果分析以及观察后的回应等层面进行了现状分析。通过进一步整理资料,探究C教师在自主游戏中观察的问题归因,具体为教师的儿童观和游戏观较为传统、教师的观察技能掌握不足、教师对幼儿的行为理解不够深入、幼儿园对自主游戏中教师观察的保障机制缺失等。第三部分,推动K园自主游戏...

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【学位级别】：硕士

图0-1斯旁塞勒（D.Sponseller）对泛游戏活动的区分

图2-1C教师观察目标表述的数据分析

图2-2C教师运用观察方法的数据分析

图2-3C教师对观察记录进行应用的数据分析

本文编号：3888508