西藏高校学前教育本科专业课程设置研究——以西藏民族学院为例

发布时间：2024-03-02 13:55

　　随着西藏学前教育事业的发展和人们对学前教育质量的重视,西藏学前教育急需大量的高素质学前教师。西藏高校学前教育本科专业担负着为西藏学前教育培养高层次教师的任务,必须强化专业建设水平,提升人才培养质量。课程建设是专业建设的重要内容,课程改革是专业改革的核心和突破口,优化课程结构、调整课程内容是西藏高校提高学前教育专业建设水平的重要途径。本文在分析西藏高校学前教育本科专业课程设置的理论依据和现实要求的基础上,以西藏民族学院学前教育本科专业课程建设为个案,探讨当前西藏高校学前教育本科专业课程设置存在的问题,并提出改进学前教育本科专业课程设置的对策和建议。本文共分为四个部分:第一部分为绪论,包括了本文研究的背景、相关概念的界定、研究综述、研究方法和研究意义。第二部分为西藏高校学前教育本科专业课程设置的理论依据和现实要求。西藏高校学前教育本专业课程设置必须建立在哲学、社会性和心理学等理论基础之上,同时也要顺应当前学前教师专业化发展和西藏学前教育改革的现实要求。第三部分为西藏高校学前教育本科专业课程设置的现状与问题研究。通过对西藏民族学院学前教育本科专业培养计划的文本分析,结合问卷调查和个别访谈,本...

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
绪论
    一、问题的提出
    二、相关概念的界定
    三、研究综述
    四、研究方法
    五、研究意义
第一章 西藏高校学前教育本科专业课程设置的理论依据和改革的现实要求
    第一节 西藏高校学前教育本科专业课程设置的理论依据
    第二节 西藏高校学前教育本科专业课程设置改革的现实要求
第三章 西藏高校学前教育本科专业课程设置现状与问题研究
    第一节 西藏高校学前教育本科专业课程设置现状
    第二节 西藏高校学前教育本科专业课程设置的问题研究
第四章 完善西藏高校学前教育本科专业课程设置的建议
    第一节 西藏高校学前教育本科专业课程设置的价值取向
    第二节 西藏高校学前教育本科专业课程设置改革的建议
结语
参考文献
附录
攻读硕士期间科研情况
致谢



本文编号：3916954