新课标理念下的小学语文课堂教学改革

冯瑞萍

摘要：新一轮的语文课程改革正在我国大范围的实施与普及着，在为小学语文教育教学注入新鲜活力与积极元素的同时，也为诸多语文教育工作者带来了不少的困难与挑战。本文作者尝试从“多媒体教学”以及“自主、合作探究”这两个方面入手，试就新课标理念指导下的小学语文课堂有效教学策略进行细致的分析与归纳。

关键词：小学语文；新课标；多媒体教学；自主、合作探究

《小学语文新课程标准》阐述了基础语文教育的必要性以及重要意义“语文作为一门人文性与工具性兼具的学科，在培养和造就新一代知识型人才方面有着举足轻重的地位以及作用。”并明确指出“基础语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革，以此更好地适应和满足社会进步与学生自身发展的实际需要。”

那么，作为一名小学语文教育工作者应当采取何种措才能充分契合新课标的众多先进精神以及教育理念呢？我个人认为，必须做到以下两点：

一、灵活运用现代科技手段，激发学生语文学习的兴趣以及积极性。

《小学语文新课程标准》强调“语文课程应继承语文教育的优秀传统，要面向现代化，面向世界，面向未来”，鼓励教育工作者在日常的教学实践活动当中“灵活运用现代科技手段，以此激发学生语文学习的兴趣以及积极性，实现优化课堂教学结构、提高教学效率的有效途径。”

通过对新课标的认真学习与研读，我将这一精神灵活运用到了自身的教学实践活动当中，并都收获了较为理想的效果。例如，在教学《草船借箭》这篇课文时，我利用现代多媒体的先进技术，为学生播放了老版《三国演义》中“草船借箭”这一章回的视频短片。视频虽然简短，却将“草船借箭”这一经典历史故事进行了非常详细的阐述与描绘。通过观看视频，学生仿佛真正置身于那个“英雄辈出”的特殊历史时期，不但大大激发了他们对于这部分知识的学习兴趣以及探究欲望，更重要的是多媒体生动、直观、形象的特点又促使学生更加深刻的理解了诸葛亮、曹操、周瑜等不同人物的性格特征，这无疑为帮助他们实现对于这篇文章的更好理解与感悟做好了了充分的前提准备。

二、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，尊重学生在语文学习活动中的主体地位。

《小学语文新课程标准》明确了教师与学生在语文学习活动中的不同地位与分工，指出“学生是语文学习活动以及发展的真正主体，教师则是语文课堂教学活动的组织者与策划者，引领、指导学生语文学习活动的更好展开。”

这就要求我们小学语文教师不但要彻底摒弃以往“灌输式”、“注入式”、“填鸭式”等落后的教育模式，同时还要积极更新自身的教育理念，灵活运用自主、合作探究的课堂组织形式，藉此充分尊重学生在语文课堂活动中的真正主体地位，并以此为基础，最大限度上调动学生的积极、进取意识以及自我学习的水平与能力，从而为其日后语文综合素养的大幅度增长提供充分的准备。

同样以《草船借箭》这篇课文为例，在带领学生们进行这部分知识的学习时，为了帮助他们加深对于诸葛亮这一角色的深刻认识与理解，我向他们提出了一个问题“纵观全文，诸葛亮只笑了一次‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。’你们认为当时诸葛亮应该是一种什么笑法？请仔细阅读全文，并跟小组的其他成员一起共同探讨。”

如此一来，不但极大的调动了学生的探究积极性，而且还真正将其置入了自主学习、自主探究的活动当中，为其尽快融入到讨论环节奠定了良好的基础。以下即为学生的自主探究过程：

甲组：曹操连这个小小的计谋都没有识别出来，所以我们认为诸葛亮当时是轻蔑的笑、藐视的笑，最可能的场景是“诸葛亮朝曹军的方向看去，轻哼一声，以示不屑”；

乙组：我们不这么认为，诸葛亮有勇有谋，但并不是一个心胸狭窄、气量短小之人，他当时发出的笑声应该是战胜曹军之后自豪的笑、自信的笑，而非蔑视以及不屑；

丙组：诸葛亮借箭是周瑜故意刁难的计策，那么为什么不能理解为诸葛亮的爽朗笑声有战胜周瑜这个对手的意味呢；

……

学生以小组为单位，你来我往，，纷纷表达着不同的认识与看法。如此一来，他们不但可以在观点上互为补充，有利于自己加深对于诸葛亮这一角色的深刻认识；而且更为关键的是由于我在课堂上有效“放手”，将学习的主动权真正交予他们，还大大锻炼了他们自主学习与自主探究的水平及其能力，这对于他们日后的语文自主学习活动来说，无疑产生了非常深刻的影响。

新一轮的语文课程改革正在我国大范围的实施与普及着，在为小学语文教育教学注入新鲜活力与积极元素的同时，也为诸多语文教育工作者带来了不少的困难与挑战。在此背景下，小学语文教育工作者不但要积极更新教育理念，更要灵活运用课堂教学组织形式，力求使自身日常的语文教学实践活动与新课标实现完美的融合，并以此为基础，切实促进小学生语文综合素质以及修养的更好进步与发展。

参考文献：

①王玉芹《以人为本,创新教学,提高实效,引人入胜——新课标小学语文教学思路》；[J]《课外语文》，2012-12-30

②张文来《浅谈新课标小学语文课堂教学方法》；[J]《当代教育论坛》，2009-05-18

作者单位：山西省长治市友谊小学