三位一体教师培训迁移预测体系探究

发布时间：2022-01-15 18:36

　　评估教育培训质量的核心要素之一是培训迁移的多少,然而,即使是优质培训也无法确保受训人能够知行合一、学以致用。影响教师培训迁移的因素众多,诸家各言其说。本文借鉴该领域国内外最新实证阐释,综合分析培训迁移及相关重要成果,探究各预测因子在教师培训迁移预测体系中的存在、定位及效用。构建三位一体的教师培训迁移预测体系,论证多维结构特点的迁移动机的重要中介作用,使教师培训迁移预测模型能够切实地提升教师培训迁移的有效性。 

【文章来源】：现代教育科学. 2020,(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、教师培训迁移预测因子的始发——相关学科理论基础的奠定
二、当前的教师培训迁移预测因子——三位向度的预测体系
    (一)个人因素:教师培训迁移主体的特征
    (二)环境因素:教师培训迁移场域
    (三)培训设计:教师培训迁移本体机制
三、教师培训预测体系的发展趋势——以迁移动机为重点的三位一体互动
    (一)三位一体的教师培训预测体系
    (二)教师培训迁移预测体系中的中介变量——迁移动机


【参考文献】：
期刊论文
[1]工作环境对高校教师混合教学培训迁移动机的影响[J]. 姜蔺,韩锡斌,程建钢.  现代远程教育研究. 2018(04)



本文编号：3591120